Promoción del aprendizaje autónomo a través de la plataforma Edmodo, la metodología de aula invertida y los estilos de aprendizaje

El presente artículo de investigación presenta los resultados de un estudio de enfoque mixto, cuyo objetivo general buscó fomentar el aprendizaje autónomo de estudiantes de inglés y francés de licenciatura en lenguas modernas mediante una estrategia didáctica mediada por la plataforma educativa Edm...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Jacqueline García Botero, Neira Loaiza Villalba, Margarita Alexandra Botero Restrepo
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Editorial Redipe 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/f4846797c08f48d68b0da72736406b1d
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