O PISA E O PROBLEMA DA NEGAÇÃO DO CONHECIMENTO: UMA CRÍTICA MARXISTA AO DISCURSO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL
Esta pesquisa tem por intuito desvelar, a partir do resgate do estatuto ontológico marxiano feito por Lukács, a falseabilidade da tese que compreende a educação como elemento responsável pelo desenvolvimento econômico de uma nação e a nefasta consequência do conceito de formação para a cidadania co...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES FR PT |
| Publicado: |
Universidade Federal Fluminense
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/f4ad69ab87ab4f15a539967134733f05 |
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| Sumario: | Esta pesquisa tem por intuito desvelar, a partir do resgate do estatuto
ontológico marxiano feito por Lukács, a falseabilidade da tese que compreende a
educação como elemento responsável pelo desenvolvimento econômico de uma
nação e a nefasta consequência do conceito de formação para a cidadania contida na
agenda mundial para o complexo educativo. Com efeito, partimos do trabalho como
protoforma do ser social evidenciada pela ontologia marxiana para realizar a crítica ao
projeto liberal burguês de educação, expressado aqui em sua particularidade formal,
a saber, uma avaliação dos sistemas de ensino chamada PISA.
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