تبیین الگوی علی سبک های یادگیری مرجح دانشجویان، یادگیری غیررسمی دیجیتال و عملکرد تحصیلی آنان
هدف کلی پژوهش بررسی روابط سبک یادگیری مرجح و عملکرد تحصیلی با نقش واسطهای یادگیری غیررسمی دیجیتال در میان دانشجویان دانشگاه شیراز بود. روش مطالعة حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. نمونة پژوهش شامل 320 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای، انتخاب شدند. ابزا...
Guardado en:
Autores principales: | الهام حیدری, رحمت اله مرزوقی, زهرا رفعت جو |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | FA |
Publicado: |
Payame Noor University
2021
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/f4ade80d5d604b36bcde43e4bacd2829 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
یادگیری در سفر از منظر گردشگران شرقی با نگاهی بر تئوری یادگیری تجربی
por: فاطمه خزاعی
Publicado: (2016) -
فراتحلیل کاربرد علوم شناختی در یادگیری ترکیبی
por: نسیم سعید, et al.
Publicado: (2021) -
مقایسه اثربخشی کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی و یادگیری اجتماعی- هیجانی مبتنی بر ذهنآگاهی بر مؤلفههای شایستگی اجتماعی- هیجانی و عملکرد تحصیلی
por: صفدر نبی زاده, et al.
Publicado: (2021) -
تاثیر محیط یادگیری مبتنی بر مباحثه بر بهبود مهارتهای تصمیمگیری اخلاقی-اجتمایی: مقایسه دو راهبرد الگوسازی و مربیگری
por: محسن بیات, et al.
Publicado: (2021) -
واکاوی سبک زندگی جامعۀ معاصر تحلیل سبک سفر و تأثیر بازاریابی فرهنگی بر آن
por: محمد حسین ایمانی خوشخو, et al.
Publicado: (2021)