Gêneros textuais, multiletramento e produção de jornal digital

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa ação, de abordagem qualitativa, realizada com o objetivo de incentivar o trabalho com diferentes gêneros textuais da esfera jornalística em práticas educacionais de incentivo à leitura e à produção de textos a partir da criticidade dos estudantes mat...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Madalena Regina Garcia Parreão, Ângela Rita Christofolo de Mello
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Estadual Paulista 2021
Materias:	Língua portuguesa Projeto de letramento Aprendizagem Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f50e0e507fa04b1f82b81548c49913e1
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spelling	oai:doaj.org-article:f50e0e507fa04b1f82b81548c49913e12021-11-11T00:13:16ZGêneros textuais, multiletramento e produção de jornal digital10.22633/rpge.v25i2.147931519-9029https://doaj.org/article/f50e0e507fa04b1f82b81548c49913e12021-08-01T00:00:00Zhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14793https://doaj.org/toc/1519-9029 Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa ação, de abordagem qualitativa, realizada com o objetivo de incentivar o trabalho com diferentes gêneros textuais da esfera jornalística em práticas educacionais de incentivo à leitura e à produção de textos a partir da criticidade dos estudantes matriculados no 9º ano do ensino fundamental, acerca da realidade social. O resultado deste trabalho permite afirmar que os conteúdos quando trabalhados de forma contextualizada e articulada aos fatos atuais, darão vida e sentido aos temas estudados nas aulas de Língua Portuguesa. Esses aspectos são recomendados porque poderão mudar os resultados obtidos na aprendizagem. Madalena Regina Garcia ParreãoÂngela Rita Christofolo de MelloUniversidade Estadual PaulistaarticleLíngua portuguesaProjeto de letramentoAprendizagemEducation (General)L7-991Special aspects of educationLC8-6691ENESPTPolítica e Gestão Educacional, Vol 25, Iss 2 (2021)
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description	Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa ação, de abordagem qualitativa, realizada com o objetivo de incentivar o trabalho com diferentes gêneros textuais da esfera jornalística em práticas educacionais de incentivo à leitura e à produção de textos a partir da criticidade dos estudantes matriculados no 9º ano do ensino fundamental, acerca da realidade social. O resultado deste trabalho permite afirmar que os conteúdos quando trabalhados de forma contextualizada e articulada aos fatos atuais, darão vida e sentido aos temas estudados nas aulas de Língua Portuguesa. Esses aspectos são recomendados porque poderão mudar os resultados obtidos na aprendizagem.
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