Exploring Clinical Practice and Developing Clinician Self-Reflection Through Cross Self-Confrontation Methodology: An Application Within an Addiction Medicine Unit Explorer la pratique clinique et développer la réflexivité des cliniciens par la méthode des auto-confrontations croisées: un exemple d’application dans un service de médecine des addictions

Use of the methodology of cross self-confrontation (CSC) is limited in the field of healthcare and in the context of clinical practice. We applied this methodology within an addiction medicine unit of a university hospital, as part of an exploration of addiction-related clinical difficulties. Cross...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sophie Paroz, Jean-Bernard Daeppen, Martine Monnat, Michael Saraga, Francesco Panese
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	SAGE Publishing 2021
Materias:	Nursing RT1-120
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f5d7d05c8de446eb8906bd4792698a0f
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description	Use of the methodology of cross self-confrontation (CSC) is limited in the field of healthcare and in the context of clinical practice. We applied this methodology within an addiction medicine unit of a university hospital, as part of an exploration of addiction-related clinical difficulties. Cross self-confrontation was used according to a 3-phase design based on video recorded clinical interviews with pairs of nurses and medical doctors. The article reports and discusses the application of CSC in a specific clinical context and illustrates the methodological process through one result. Findings suggest two major strengths of CSC in the context of clinical practice research and education: (1) the capacity to elicit tacit knowledge from daily clinical practice and (2) the ability to enhance self-reflection by questioning professionals both individually and collectively. Further use of CSC in nursing surroundings and clinical settings should be encouraged. La méthode des auto-confrontations croisées a été peu utilisée dans le domaine de la santé et dans le contexte de la pratique clinique. Nous avons eu recours à cette méthode dans le cadre d'une exploration des difficultés cliniques rencontrées par les cliniciens d’un service hospitalier de médecine des addictions. La méthode a été appliquée avec des pairs de cliniciens infirmiers ou médecins selon une conception en 3 phases basée sur des enregistrements audiovisuels d’entretiens cliniques. L'article rapporte et discute l'application de la méthode dans un contexte clinique spécifique et illustre le processus méthodologique à travers un résultat unique. Les résultats suggèrent deux forces majeures de la méthode pour la recherche et la formation en milieu clinique: 1) faciliter l’accès aux connaissances tacites sur la pratique clinique quotidienne et 2) renforcer la réflexivité en interrogeant les professionnels individuellement puis collectivement. L’utilisation des auto-confrontations croisées dans le domaine des soins infirmiers et en milieu clinique est encouragée.
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