As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia

Introdução: O presente estudo inclui discussões sobre integralidade em saúde, princípio que integra o Sistema Único de Saúde – SUS no processo de formação profissional de fisioterapeutas. Objetivos: Analisar as faces da integralidade em saúde dos cursos de graduação em fisioterapia de instituiç...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Angela Carla Ghizoni, Marina Patrício de Arruda
Formato:	article
Lenguaje:	EN PT
Publicado:	Instituto Politécnico de Viseu 2020
Materias:	integralidade em saúde instituições de ensino superior fisioterapia Special aspects of education LC8-6691 Public aspects of medicine RA1-1270
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f600c1f47e9142b29e57c776d96e1ccb
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:f600c1f47e9142b29e57c776d96e1ccb
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:f600c1f47e9142b29e57c776d96e1ccb2021-12-02T15:44:41ZAs faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia 10.29352/mill0205e.10.002840873-30151647-662Xhttps://doaj.org/article/f600c1f47e9142b29e57c776d96e1ccb2020-06-01T00:00:00Zhttps://revistas.rcaap.pt/millenium/article/view/19124https://doaj.org/toc/0873-3015https://doaj.org/toc/1647-662X Introdução: O presente estudo inclui discussões sobre integralidade em saúde, princípio que integra o Sistema Único de Saúde – SUS no processo de formação profissional de fisioterapeutas. Objetivos: Analisar as faces da integralidade em saúde dos cursos de graduação em fisioterapia de instituições de ensino superior do Brasil. Métodos: Tratou-se de um estudo do tipo exploratório, descritivo, documental de abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados foram recolhidos em sites das instituições de ensino reconhecidas pelo Ministério da Educação e Cultura e cadastradas no Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da 10ª Região do Brasil, totalizando 11 instituições de ensino superior. Para o tratamento e análise dos dados foi utilizado o programa MAXQDA. Resultados: Emergiram dos cursos de graduação em fisioterapia, seis faces da integralidade: holística, ampliada, integrada, fragmentada, oculta e nula. Os resultados revelam a importância de se revisar constantemente as matrizes curriculares e incluir nos ementários, o Sistema Único de Saúde e seus princípios, na tentativa de garantir uma formação do profissional capaz de o tornar preparado para atuar no sistema. Conclusões: O estudo aporta existir um espaço favorável para o fortalecimento do modelo de atenção básica já no processo de formação, de modo a que os alunos possam vivenciar desde cedo práticas que fortaleçam os serviços de saúde. Angela Carla GhizoniMarina Patrício de ArrudaInstituto Politécnico de Viseuarticleintegralidade em saúdeinstituições de ensino superiorfisioterapiaSpecial aspects of educationLC8-6691Public aspects of medicineRA1-1270ENPTMillenium, Vol 2, Iss 5e (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN PT
topic	integralidade em saúde instituições de ensino superior fisioterapia Special aspects of education LC8-6691 Public aspects of medicine RA1-1270
spellingShingle	integralidade em saúde instituições de ensino superior fisioterapia Special aspects of education LC8-6691 Public aspects of medicine RA1-1270 Angela Carla Ghizoni Marina Patrício de Arruda As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia
description	Introdução: O presente estudo inclui discussões sobre integralidade em saúde, princípio que integra o Sistema Único de Saúde – SUS no processo de formação profissional de fisioterapeutas. Objetivos: Analisar as faces da integralidade em saúde dos cursos de graduação em fisioterapia de instituições de ensino superior do Brasil. Métodos: Tratou-se de um estudo do tipo exploratório, descritivo, documental de abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados foram recolhidos em sites das instituições de ensino reconhecidas pelo Ministério da Educação e Cultura e cadastradas no Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da 10ª Região do Brasil, totalizando 11 instituições de ensino superior. Para o tratamento e análise dos dados foi utilizado o programa MAXQDA. Resultados: Emergiram dos cursos de graduação em fisioterapia, seis faces da integralidade: holística, ampliada, integrada, fragmentada, oculta e nula. Os resultados revelam a importância de se revisar constantemente as matrizes curriculares e incluir nos ementários, o Sistema Único de Saúde e seus princípios, na tentativa de garantir uma formação do profissional capaz de o tornar preparado para atuar no sistema. Conclusões: O estudo aporta existir um espaço favorável para o fortalecimento do modelo de atenção básica já no processo de formação, de modo a que os alunos possam vivenciar desde cedo práticas que fortaleçam os serviços de saúde.
format	article
author	Angela Carla Ghizoni Marina Patrício de Arruda
author_facet	Angela Carla Ghizoni Marina Patrício de Arruda
author_sort	Angela Carla Ghizoni
title	As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia
title_short	As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia
title_full	As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia
title_fullStr	As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia
title_full_unstemmed	As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia
title_sort	as faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia
publisher	Instituto Politécnico de Viseu
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/f600c1f47e9142b29e57c776d96e1ccb
work_keys_str_mv	AT angelacarlaghizoni asfacesdaintegralidadeemsaudenoscursosdegraduacaoemfisioterapia AT marinapatriciodearruda asfacesdaintegralidadeemsaudenoscursosdegraduacaoemfisioterapia
_version_	1718385847816945664

As faces da integralidade em saúde nos cursos de graduação em fisioterapia

Ejemplares similares