Formación dentro y fuera de la escuela. Antítesis o síntesis
Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en general (incluidos los universitarios). Queremos hacer una reflexión desde nuestra posición de formadores del profesorado, que nos convierte sencillamente (o complejamente) en profesores. Para ello...
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Universitat Autònoma de Barcelona
2002
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oai:doaj.org-article:f60d979dc99146d4bf68e21c2f1420ad2021-12-05T18:06:49ZFormación dentro y fuera de la escuela. Antítesis o síntesis10.5565/rev/educar.3170211-819X2014-8801https://doaj.org/article/f60d979dc99146d4bf68e21c2f1420ad2002-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/317https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801 Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en general (incluidos los universitarios). Queremos hacer una reflexión desde nuestra posición de formadores del profesorado, que nos convierte sencillamente (o complejamente) en profesores. Para ello nos centraremos en diversos puntos: ¿qué formación ofrece la universidad?, ¿qué realidad se encuentra el docente cuando sale de la universidad?, ¿para que la formación permanente?, ¿dónde se genera la formación permanente?. Charo Barrios ArósBonifacio Jiménez JiménezUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleformación permanenteformación inicialuniversidadexperiencia profesionaldesarrollo profesionalreflexiónEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 30 (2002) |
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Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en general (incluidos los universitarios). Queremos hacer una reflexión desde nuestra posición de formadores del profesorado, que nos convierte sencillamente (o complejamente) en profesores. Para ello nos centraremos en diversos puntos: ¿qué formación ofrece la universidad?, ¿qué realidad se encuentra el docente cuando sale de la universidad?, ¿para que la formación permanente?, ¿dónde se genera la formación permanente?.
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