Autoformação para o ensino de matemática

Neste artigo trazemos à discussão, sobre a formação do professor que ensina matemática, pontos para a reflexão sobre a apropriação da formação por quem se forma. A experiência apresentada foi construída no âmbito de um projeto de extensão desenvolvido em escolas ribeirinhas da região amazônica, o qu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lucélida de Fátima Maia da Costa, Rômulo Igor da Silva Ferreira
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado de Santa Catarina 2016
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/f63041750ce04cd7b6a8c0883dbdb4bd
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