Evaluación de un modelo didáctico analógico para el aprendizaje de energía interna y temperatura

Las dificultades de los estudiantes para conceptualizar correctamente las leyes de la termodinámica han sido estudiadas por diferentes autores, asimismo se han detectado los errores en nociones relativas a las magnitudes involucradas. Esas dificultades parecen residir en la falta de correspondenc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Raúl O. Zamorano, Horacio M. Gibbs, Lucrecia E. Moro, Javier E. Viau
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2006
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/f6df354514234da9a320b2f237cd44a3
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