Evaluación de un modelo didáctico analógico para el aprendizaje de energía interna y temperatura
Las dificultades de los estudiantes para conceptualizar correctamente las leyes de la termodinámica han sido estudiadas por diferentes autores, asimismo se han detectado los errores en nociones relativas a las magnitudes involucradas. Esas dificultades parecen residir en la falta de correspondenc...
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| Auteurs principaux: | , , , |
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2006
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/f6df354514234da9a320b2f237cd44a3 |
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