Los procesos de reforma del sistema de educación superior y de las universidades públicas en México

En el presente documento se describe y analiza el conjunto de procesos (medidas, planes, programas, estrategias y acciones) que han contribuido al redimensionamiento del Sistema de Educación Superior en México y el perfil de las universidades públicas, a partir de 1917, periodo en que finaliza la R...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Martha Patricia Barraza de Anda
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2006
Materias:	sistema educación superior planeación evaluación acreditación universidades Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/f7aa3922f2ef4353b9ac888c725b19aa
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spelling	oai:doaj.org-article:f7aa3922f2ef4353b9ac888c725b19aa2021-11-11T15:37:53ZLos procesos de reforma del sistema de educación superior y de las universidades públicas en México0188-98342395-8669https://doaj.org/article/f7aa3922f2ef4353b9ac888c725b19aa2006-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85902903https://doaj.org/toc/0188-9834https://doaj.org/toc/2395-8669En el presente documento se describe y analiza el conjunto de procesos (medidas, planes, programas, estrategias y acciones) que han contribuido al redimensionamiento del Sistema de Educación Superior en México y el perfil de las universidades públicas, a partir de 1917, periodo en que finaliza la Revolución, hasta la actualidad. Los ejes conductores son la planeación del desarrollo, así como las políticas orientadas a la planeación de la educación superior y la planeación institucional. La argumentación se estructura decenalmente, destacando en cada periodo lo relativo al Sistema y las instituciones. En ese sentido se identifican las medidas mayormente orientadas a la planeación del Sistema de los treinta hasta finalizar los setenta. A partir de los ochenta y particularmente en los noventa se denotan las acciones para interiorizar la planeación institucional, a través de la evaluación y acreditación de las universidades y los programas educativos.Martha Patricia Barraza de AndaUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezarticlesistemaeducación superiorplaneaciónevaluaciónacreditaciónuniversidadesSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ESNóesis, Vol 15, Iss 29, Pp 29-68 (2006)
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