Visiones de estudiantes de secundaria sobre Naturaleza de la Ciencia en ambientes de discusión, cuando se incorporan biografías a la clase de ciencias

En este trabajo de investigación caracterizamos las visiones sobre la Naturaleza de la Ciencia de estudiantes en cuyas clases se incorporan aspectos históricos desde una perspectiva biográfica, asumiendo que proporcionan una experiencia escolar con potencial para transformar las visiones ingenuas qu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luigi Cuellar Fernández, Ainoa Marzábal Blancafort
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2020
Materias:	educación escolar biografías científicas naturaleza de la ciencia alumnado Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020v17.i3.3102 https://doaj.org/article/f87de53332954b1cb7b0421f10af7f3c
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