“Perspectiva inconclusa” Un acercamiento entre epistemología y comunicación desde Walter Benjamin
La irrupción en Occidente del paradigma de la modernidad y, en su seno, la definición de marcos epistémicos reguladores del saber científico, ha significado la distinción en áreas de conocimiento y, por ende, en recortes parciales de objetos de estudios. Estas distinciones han ido marcando unas tra...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Facultad de Ciencias Sociales Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/f992c4f36c9a4769940610ffe08a8337 |
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| Sumario: | La irrupción en Occidente del paradigma de la modernidad y, en
su seno, la definición de marcos epistémicos reguladores del saber
científico, ha significado la distinción en áreas de conocimiento y, por ende, en recortes parciales de objetos de estudios. Estas distinciones han ido marcando unas trayectorias de “disciplinamiento” del saber
y, al mismo tiempo, de distanciamiento entre el saber teórico y el
saber práctico, la ciencia y la política, definiendo un tipo de ciencia,
un tipo de sujeto de conocimientos y, también, un tipo de objeto de
conocimiento. En este sentido, pensar una episteme comunicacional
no es simplemente construir un nuevo objeto de estudio sino
articular una perspectiva del conocimiento desde la construcción de
relaciones (constelaciones) estableciendo nuevas posibilidades de conexión entre comunicación, cultura y política antes que reforzar la
distinción entre ciencia e intervención social. Las producciones teórico/
epistemológicas/metodológicas de Walter Benjamin nos invitan
a pensar un conocimiento en términos de perspectivas inconclusas
de una realidad por demás compleja.
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