Aproximaciones a la flexibilidad curricular en la educación superior en Colombia

El artículo, a partir del documento Aproximaciones a la flexibilidad curricular en la educación superior en Colombia, plantea una primera aproximación a la flexibilidad curricular en cuatro secciones: La primera, aborda los referentes históricos generales de la educación superior. La segunda, prese...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Patricia Medina Agredo
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de San Buenaventura 2008
Materias:	Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/fade8402090f47ea8d287acd54684ea8
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spelling	oai:doaj.org-article:fade8402090f47ea8d287acd54684ea82021-12-02T15:50:48ZAproximaciones a la flexibilidad curricular en la educación superior en Colombia10.21500/22563202.5161794-192X2256-3202https://doaj.org/article/fade8402090f47ea8d287acd54684ea82008-06-01T00:00:00Zhttps://revistas.usbbog.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/516https://doaj.org/toc/1794-192Xhttps://doaj.org/toc/2256-3202 El artículo, a partir del documento Aproximaciones a la flexibilidad curricular en la educación superior en Colombia, plantea una primera aproximación a la flexibilidad curricular en cuatro secciones: La primera, aborda los referentes históricos generales de la educación superior. La segunda, presenta el origen y desarrollo de la educación superior en Colombia. La tercera, introduce algunos planteamientos sobre la pertinencia de la flexibilidad curricular en la educación superior en Colombia y la cuarta elabora algunos puntos de vista sobre la flexibilidad, la educación y el desarrollo humano. Patricia Medina AgredoUniversidad de San BuenaventuraarticleSocial sciences (General)H1-99ENESRevista Guillermo de Ockham, Vol 6, Iss 1 (2008)
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