Remando ou guiando o barco? Modelos de governança para as políticas de Educação Superior no Brasil pós-1990

Este artigo tem como objetivo analisar o papel que os governos no Brasil têm desempenhado na condução de políticas de Educação Superior, tomando como referência uma tipologia que estabelece quatro modos de governança para a este tipo de Educação: o hierárquico, o procedimental, a condução a distânci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Janaina Ma, Diego Mota Vieira
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Fundação CESGRANRIO 2021
Materias:	educação superior governança avaliação da qualidade Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002802419 https://doaj.org/article/fb73f3175b024ca186b6b26818a004f7
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Remando ou guiando o barco? Modelos de governança para as políticas de Educação Superior no Brasil pós-1990

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