Ética en la formación de lectores. Una aproximación hermenéutica

A partir de los postuladoshermenéuticos de Hans-Georg Gadamer, se reflexionó sobre la responsabilidad delbibliotecario adscrito a la universidad como figura partícipe en el proceso deeducación. El análisis se centró en la implicación ética de las funcionesdestinadas a la formación de lectores. Se pl...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rubén Mendoza-Valdés, Reyna Cardoso-Malaquias
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Autónoma del Estado de México 2016
Materias:	enseñanza superior plan deestudios universitario bibliotecario ética hábito de lectura Language and Literature P Philosophy. Psychology. Religion B
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/fcfac6f7601d4e07baf93f0ac4b7d408
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description	A partir de los postuladoshermenéuticos de Hans-Georg Gadamer, se reflexionó sobre la responsabilidad delbibliotecario adscrito a la universidad como figura partícipe en el proceso deeducación. El análisis se centró en la implicación ética de las funcionesdestinadas a la formación de lectores. Se planteó la ética como un ‘modo deser’ de lo humano, por el cual se desarrollan todas las potencialidades envirtud de la constitución propia, del otro y de los otros. Finalmente, secontrapuso la autodeterminación al propósito de los programas de fomento,animación y promoción de la lectura que pretenden formar un hábito en torno aesta actividad.
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Ética en la formación de lectores. Una aproximación hermenéutica

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