Pedagogias de (re)existência: narrativas da docência na educação profissional técnica com/na diversidade

O artigo discute como professores/as vêm construindo pedagogias que insurgem como modos de (re)existência (WALSH, 2013) ao silenciamento de sujeitos da diversidade e da ausência de políticas de integração com a comunidade. Aponta no debate como a diversidade se constitui enquanto campo de disputa e...

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Autor principal:	Graziela Ninck Dias Menezes
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2021
Materias:	Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/fe6d714e72f1456f81e4697a4971b9e2
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