Habilidades cognitivolingüísticas y nutrición humana en la formación inicial del profesorado de secundaria

El objetivo del trabajo es conocer las habilidades cognitivolingüísticas que exigen las cuestiones de evaluación propuestas por profesores en formación, respecto a determinadas ideas clave asociadas a la nutrición humana, averiguar en qué medida, estos profesores identifican las citadas habilidades...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cristina Martínez Losada, Susana García Barros
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2013
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/fe8c55d2a8004f54bca0008096ae55ab
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares