El recuento y las representaciones manipulativas: los primeros pasos de la alfabetización estadística

Los procesos estadísticos comienzan con la selección de la variable de estudio y la recogida de los datos. Para organizar los datos recogidos es esencial llevar a cabo un recuento de los valores observados. En este artículo se propone una aproximación al recuento mediante el análisis de las categorí...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luis J. Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico 2021
Materias:	alfabetización estadística educación infantil representaciones estadísticas recuento Theory and practice of education LB5-3640 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doi.org/10.30827/pna.v15i4.22511 https://doaj.org/article/fefa75dd3a3c4e7e88ca8b1bca86d606
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description	Los procesos estadísticos comienzan con la selección de la variable de estudio y la recogida de los datos. Para organizar los datos recogidos es esencial llevar a cabo un recuento de los valores observados. En este artículo se propone una aproximación al recuento mediante el análisis de las categorías observadas y se discuten distintas técnicas de recuento, sus formas de representación manipulativa o pictórica y su conexión con las tablas de frecuencias. Por último, se refiere un experimento didáctico llevado a cabo con estudiantes para maestros sobre el manejo de las representaciones manipulativas de los recuentos como paso previo a las gráficas estadísticas manipulativas.
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