Validación transcultural de la Escala de Inteligencia Emocional de Schutte

El objetivo del estudio fue adaptar la Escala de Inteligencia Emocional de Schutte para su empleo con adolescentes y jóvenes. Se efectuó la equivalencia conceptual, semántica y operacional de la versión prototípica del instrumento. La versión definitiva fue administrada a una muestra de 1.890 jóvene...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Alicia Omar, Solana Salessi, Florencia Urteaga, Juan Diego Vaamonde
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2014
Materias:	escala de inteligencia emocional validación estadística adolescentes jóvenes latinoamericanos Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ffb77e3b5a254e6b8efb6f905c7ee983
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spelling	oai:doaj.org-article:ffb77e3b5a254e6b8efb6f905c7ee9832021-11-11T15:15:14ZValidación transcultural de la Escala de Inteligencia Emocional de Schutte1794-99982256-3067https://doaj.org/article/ffb77e3b5a254e6b8efb6f905c7ee9832014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67940023005https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067El objetivo del estudio fue adaptar la Escala de Inteligencia Emocional de Schutte para su empleo con adolescentes y jóvenes. Se efectuó la equivalencia conceptual, semántica y operacional de la versión prototípica del instrumento. La versión definitiva fue administrada a una muestra de 1.890 jóvenes y adolescentes (730 mexicanos, 664 argentinos y 497 brasileros). El análisis de la validez factorial mostró una estructura de dos factores que explicaron el 63.9 % de la varianza total. La validez convergente quedó demostrada a partir del análisis correlacional efectuado. La confiabilidad del instrumento alcanzó niveles satisfactorios. Se efectúan sugerencias para futuras investigaciones.Alicia OmarSolana SalessiFlorencia UrteagaJuan Diego VaamondeUniversidad Santo Tomásarticleescala de inteligencia emocionalvalidación estadísticaadolescentesjóveneslatinoamericanosPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 10, Iss 2, Pp 261-274 (2014)
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description	El objetivo del estudio fue adaptar la Escala de Inteligencia Emocional de Schutte para su empleo con adolescentes y jóvenes. Se efectuó la equivalencia conceptual, semántica y operacional de la versión prototípica del instrumento. La versión definitiva fue administrada a una muestra de 1.890 jóvenes y adolescentes (730 mexicanos, 664 argentinos y 497 brasileros). El análisis de la validez factorial mostró una estructura de dos factores que explicaron el 63.9 % de la varianza total. La validez convergente quedó demostrada a partir del análisis correlacional efectuado. La confiabilidad del instrumento alcanzó niveles satisfactorios. Se efectúan sugerencias para futuras investigaciones.
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