WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION

MANA YANG LEBIH BAIK EKSPERIMEN ATAU SIMULASI PHET PADA GERAK HARMONIK Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mana yang lebik baik antara keterlaksanaan pembelajaran pendekatan saintifik kelas yang menggunakan hand on berupa media KIT dengan simulasi PhET dan peningkatan hasil belajar k...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Adam Malik, Uswatun Khasanah, Rena Denya Agustina, Rizki Zakwandi
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 2019
Materias:	cognitive learning achievement, kit media, phet simulation, harmonic oscillation Science (General) Q1-390
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ffc8b4ba28d946a8ba65b991a12b535e
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:ffc8b4ba28d946a8ba65b991a12b535e
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:ffc8b4ba28d946a8ba65b991a12b535e2021-12-01T10:42:51ZWHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION1979-72812443-128110.15408/es.v11i2.10571https://doaj.org/article/ffc8b4ba28d946a8ba65b991a12b535e2019-12-01T00:00:00Zhttp://journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains/article/view/10571https://doaj.org/toc/1979-7281https://doaj.org/toc/2443-1281MANA YANG LEBIH BAIK EKSPERIMEN ATAU SIMULASI PHET PADA GERAK HARMONIK Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mana yang lebik baik antara keterlaksanaan pembelajaran pendekatan saintifik kelas yang menggunakan hand on berupa media KIT dengan simulasi PhET dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa diantara kedua kelas tersebut pada getaran harmonis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experiment dengan desain randomized pretest-posttest comparison group. Populasi penelitian adalah kelas X MIA di MAN Cimahi. Sampel penelitian adalah siswa kelas X MIA 1 yang menggunakan hand on berupa media KIT dan kelas X MIA 3 yang menggunakan simulasi PhET. Sampel dipilih dengan teknik random sampling dengan jumlah siswa masing-masing 35 orang. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran pendekatan saintifik dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa di kelas yang menggunakan hand on berupa media KIT lebih baik dibandingkan simulasi PhET. Hal ini dapat disimpulkan pembelajaran pendekatan saintifik yang menggunakan hand on berupa media KIT lebih baik dibandingkan simulasi PhET.dalam pelaksanaan maupun dalam meningkatkan hasil kognitif siswa pada getaran harmonis. Dengan demikian, penggunaan media KIT dan simulasi PhET dapat diimplementasikan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada topik fisika lainnya. Abstract This study aims to determine which is better between the implementation of classroom scientific approach that uses hand-on in the form of KIT media with PhET simulations and improvement of students' cognitive learning outcomes between the two classes on harmonic oscillation. The method used in this study is a quasi-experiment with a randomized pretest-posttest comparison group design. The study population is class X MIA at MAN Cimahi. The sample of the research is class X MIA 1 students who use hand on KIT media and class X MIA 3 using PhET simulations. Samples were selected by random sampling technique with 35 students each. The results showed the implementation of the scientific approach to learning and the improvement of cognitive learning outcomes of students in the classroom using hand-on in the form of KIT media is better than the PhET simulation. It can be concluded that learning a scientific approach that uses hand-on in the form of KIT media is better than a PhET simulation. Both in implementation and in improving students' cognitive outcomes in harmonic oscillation. Thus, the use of KIT media and PhET simulations can be implemented to improve student cognitive learning outcomes on other physics topics.Adam MalikUswatun KhasanahRena Denya AgustinaRizki ZakwandiUniversitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakartaarticlecognitive learning achievement, kit media, phet simulation, harmonic oscillationScience (General)Q1-390ENIDEDUSAINS, Vol 11, Iss 2, Pp 264-278 (2019)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	cognitive learning achievement, kit media, phet simulation, harmonic oscillation Science (General) Q1-390
spellingShingle	cognitive learning achievement, kit media, phet simulation, harmonic oscillation Science (General) Q1-390 Adam Malik Uswatun Khasanah Rena Denya Agustina Rizki Zakwandi WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION
description	MANA YANG LEBIH BAIK EKSPERIMEN ATAU SIMULASI PHET PADA GERAK HARMONIK Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mana yang lebik baik antara keterlaksanaan pembelajaran pendekatan saintifik kelas yang menggunakan hand on berupa media KIT dengan simulasi PhET dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa diantara kedua kelas tersebut pada getaran harmonis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experiment dengan desain randomized pretest-posttest comparison group. Populasi penelitian adalah kelas X MIA di MAN Cimahi. Sampel penelitian adalah siswa kelas X MIA 1 yang menggunakan hand on berupa media KIT dan kelas X MIA 3 yang menggunakan simulasi PhET. Sampel dipilih dengan teknik random sampling dengan jumlah siswa masing-masing 35 orang. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran pendekatan saintifik dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa di kelas yang menggunakan hand on berupa media KIT lebih baik dibandingkan simulasi PhET. Hal ini dapat disimpulkan pembelajaran pendekatan saintifik yang menggunakan hand on berupa media KIT lebih baik dibandingkan simulasi PhET.dalam pelaksanaan maupun dalam meningkatkan hasil kognitif siswa pada getaran harmonis. Dengan demikian, penggunaan media KIT dan simulasi PhET dapat diimplementasikan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada topik fisika lainnya. Abstract This study aims to determine which is better between the implementation of classroom scientific approach that uses hand-on in the form of KIT media with PhET simulations and improvement of students' cognitive learning outcomes between the two classes on harmonic oscillation. The method used in this study is a quasi-experiment with a randomized pretest-posttest comparison group design. The study population is class X MIA at MAN Cimahi. The sample of the research is class X MIA 1 students who use hand on KIT media and class X MIA 3 using PhET simulations. Samples were selected by random sampling technique with 35 students each. The results showed the implementation of the scientific approach to learning and the improvement of cognitive learning outcomes of students in the classroom using hand-on in the form of KIT media is better than the PhET simulation. It can be concluded that learning a scientific approach that uses hand-on in the form of KIT media is better than a PhET simulation. Both in implementation and in improving students' cognitive outcomes in harmonic oscillation. Thus, the use of KIT media and PhET simulations can be implemented to improve student cognitive learning outcomes on other physics topics.
format	article
author	Adam Malik Uswatun Khasanah Rena Denya Agustina Rizki Zakwandi
author_facet	Adam Malik Uswatun Khasanah Rena Denya Agustina Rizki Zakwandi
author_sort	Adam Malik
title	WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION
title_short	WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION
title_full	WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION
title_fullStr	WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION
title_full_unstemmed	WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION
title_sort	which one is better hands on or phet simulation on harmonic oscillation
publisher	Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
publishDate	2019
url	https://doaj.org/article/ffc8b4ba28d946a8ba65b991a12b535e
work_keys_str_mv	AT adammalik whichoneisbetterhandsonorphetsimulationonharmonicoscillation AT uswatunkhasanah whichoneisbetterhandsonorphetsimulationonharmonicoscillation AT renadenyaagustina whichoneisbetterhandsonorphetsimulationonharmonicoscillation AT rizkizakwandi whichoneisbetterhandsonorphetsimulationonharmonicoscillation
_version_	1718405273061687296

WHICH ONE IS BETTER HANDS ON OR PHET SIMULATION ON HARMONIC OSCILLATION

Ejemplares similares