A ideia de atraso e o papel da educação na modernização portuguesa da segunda metade do século XVIII
eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v5i2.868 RESUMO: Neste artigo, discute-se as ideias de atraso e de reforma como elementos-chave para se compreender o papel da educação no processo reformista em Portugal, na segunda metade do século XVIII. Analisan...
Guardado en:
Autor principal: | Eduardo Teixeira de Carvalho Jr. |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | EN ES IT PT |
Publicado: |
Centro Universitário de Belo Horizonte
2012
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/ffd4cecaa0c444dcbc9f0aaa8e5baf1e |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DAS FAMÍLIAS EM MINAS NO SÉCULO XVIII: ALGUMAS TRAJETÓRIAS EDUCATIVAS. "Dossíê História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX."
por: Fabrício Vinhas Manini Angelo
Publicado: (2018) -
REVISTA COMPLETA (V.11, N.2) Dossiê E-hum: História da Educação em processo: Dinâmicas educativas em Minas séculos XVIII e XIX.
por: Rangel Cerceau Netto
Publicado: (2018) -
A escrita magistral: formas de aprendizado da escrita decorativa no século XVIII
por: Marcia Almada
Publicado: (2012) -
SER TUTORA – OS CAMINHOS, REQUISITOS E PRÁTICAS PARA A MANUTENÇÃO DA FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO DOS FILHOS – COMARCA DE VILA RICA, 1770-1822. "Dossíê: História da Educação em Processo - Dinâmicas Educativas em Minas Séculos XVIII e XIX."
por: Kelly Lislie Julio
Publicado: (2018) -
EDITORIAL (V. 11, N. 2):DOSSIÊ: PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A EXPERIÊNCIA DOCENTE E OS DESAFIOS EPISTEMÓLOGICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
por: Rangel Cerceau Netto, et al.
Publicado: (2018)