Noción y práctica de la fe en la escuela católica: Una mirada al caso chileno

La presente investigación recoge hallazgos del diálogo fe y cultura en el contexto escolar, a partir de la percepción de docentes, focalizándose en la comprensión que éstos tienen de la fe. A través de un enfoque comprensivo y técnicas cualitativas, se trabajó con 12 establecimientos pertenecientes...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Imbarack,Patricia, de la Cerda,Paula
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Teología 2016
Materias:	Fe cultura diálogo fe-cultura escuela católica docentes
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0049-34492016000400004
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spelling	oai:scielo:S0049-344920160004000042017-02-15Noción y práctica de la fe en la escuela católica: Una mirada al caso chilenoImbarack,Patriciade la Cerda,Paula Fe cultura diálogo fe-cultura escuela católica docentes La presente investigación recoge hallazgos del diálogo fe y cultura en el contexto escolar, a partir de la percepción de docentes, focalizándose en la comprensión que éstos tienen de la fe. A través de un enfoque comprensivo y técnicas cualitativas, se trabajó con 12 establecimientos pertenecientes al arzobispado de Santiago de Chile, congregaciones y sostenedores, abarcando 120 docentes de distintas áreas del curriculum. Los resultados muestran la diversidad de visiones y prácticas de fe, contrariando el deseable consenso en torno a la noción de fe de una escuela católica.info:eu-repo/semantics/openAccessPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de TeologíaTeología y vida v.57 n.4 20162016-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0049-34492016000400004es10.4067/S0049-34492016000400004
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