La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes

Resumen: Introducción: La alimentación complementaria (AC) comprende un periodo en la vida del lactante que inicia cuando se introducen alimentos diferentes a la leche materna. Está determinada por fac tores sociales y del medio ambiente, que facilitan o limitan el inicio adecuado de esta práctica,...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Forero T.,Yibby, Acevedo R.,María José, Hernández M.,Jenny Alexandra, Morales S.,Gina Emely
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Sociedad Chilena de Pediatría 2018
Materias:	Práctica Alimentación complementaria Lactantes Lactancia materna
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-41062018000500612
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0370-41062018000500612
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0370-410620180005006122019-04-16La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberesForero T.,YibbyAcevedo R.,María JoséHernández M.,Jenny AlexandraMorales S.,Gina Emely Práctica Alimentación complementaria Lactantes Lactancia materna Resumen: Introducción: La alimentación complementaria (AC) comprende un periodo en la vida del lactante que inicia cuando se introducen alimentos diferentes a la leche materna. Está determinada por fac tores sociales y del medio ambiente, que facilitan o limitan el inicio adecuado de esta práctica, inci diendo directamente en el estado nutricional y de salud de los niños. Objetivo: Identificar barreras y facilidades para el seguimiento de las recomendaciones nutricionales en relación al inicio temprano de la AC en niños y niñas entre 0 y 24 meses de edad en una población perteneciente a un programa de atención integral a la primera infancia. Sujetos y métodos: Estudio cualitativo fenomenológico, longitudinal, seleccionando a través de una muestra intencionada 43 madres, a las que se les realizó entrevistas en profundidad y 11 grupos focales. Las categorías predefinidas fueron el contexto de la madre, representaciones y experiencias frente a la gestación, significados y experiencias de la lactan cia materna (LM), y la AC. El análisis comprendió las relaciones entre las unidades de significado y categorías predefinidas y emergentes. Resultados: AC es una práctica social que resulta de la mezcla de saberes médicos y populares, sin embargo, el grado de influencia que tienen estos últimos en las madres es mayor debido al grado de acompañamiento que tienen de su círculo cercano, en especial madres, abuelas y mujeres de la familia. El desconocimiento sobre lactancia materna exclusiva (LME) y AC en términos conceptuales y prácticos, impide que las madres puedan llevar a cabo prácticas ade cuadas. La gran mayoría no tiene claridad sobre lo que implica la exclusividad de la LM, resultando en un inicio temprano de la AC, o no cuentan con criterios objetivos para valorar su producción de leche. A pesar de haber recibido capacitación, la AC inició de manera temprana en la mayoría de los casos, hecho en el que la influencia familiar cercana fue decisiva. Conclusiones: La experiencia de la AC está fuertemente influenciada por el entorno cercano de la madre y las recomendaciones que reciben de profesionales de la salud no son suficientes para transformar sus prácticas. Por lo anterior se hace necesario el mejoramiento de las intervenciones de apoyo en materia de AC.info:eu-repo/semantics/openAccessSociedad Chilena de PediatríaRevista chilena de pediatría v.89 n.5 20182018-10-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-41062018000500612es10.4067/S0370-41062018005000707
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	Práctica Alimentación complementaria Lactantes Lactancia materna
spellingShingle	Práctica Alimentación complementaria Lactantes Lactancia materna Forero T.,Yibby Acevedo R.,María José Hernández M.,Jenny Alexandra Morales S.,Gina Emely La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes
description	Resumen: Introducción: La alimentación complementaria (AC) comprende un periodo en la vida del lactante que inicia cuando se introducen alimentos diferentes a la leche materna. Está determinada por fac tores sociales y del medio ambiente, que facilitan o limitan el inicio adecuado de esta práctica, inci diendo directamente en el estado nutricional y de salud de los niños. Objetivo: Identificar barreras y facilidades para el seguimiento de las recomendaciones nutricionales en relación al inicio temprano de la AC en niños y niñas entre 0 y 24 meses de edad en una población perteneciente a un programa de atención integral a la primera infancia. Sujetos y métodos: Estudio cualitativo fenomenológico, longitudinal, seleccionando a través de una muestra intencionada 43 madres, a las que se les realizó entrevistas en profundidad y 11 grupos focales. Las categorías predefinidas fueron el contexto de la madre, representaciones y experiencias frente a la gestación, significados y experiencias de la lactan cia materna (LM), y la AC. El análisis comprendió las relaciones entre las unidades de significado y categorías predefinidas y emergentes. Resultados: AC es una práctica social que resulta de la mezcla de saberes médicos y populares, sin embargo, el grado de influencia que tienen estos últimos en las madres es mayor debido al grado de acompañamiento que tienen de su círculo cercano, en especial madres, abuelas y mujeres de la familia. El desconocimiento sobre lactancia materna exclusiva (LME) y AC en términos conceptuales y prácticos, impide que las madres puedan llevar a cabo prácticas ade cuadas. La gran mayoría no tiene claridad sobre lo que implica la exclusividad de la LM, resultando en un inicio temprano de la AC, o no cuentan con criterios objetivos para valorar su producción de leche. A pesar de haber recibido capacitación, la AC inició de manera temprana en la mayoría de los casos, hecho en el que la influencia familiar cercana fue decisiva. Conclusiones: La experiencia de la AC está fuertemente influenciada por el entorno cercano de la madre y las recomendaciones que reciben de profesionales de la salud no son suficientes para transformar sus prácticas. Por lo anterior se hace necesario el mejoramiento de las intervenciones de apoyo en materia de AC.
author	Forero T.,Yibby Acevedo R.,María José Hernández M.,Jenny Alexandra Morales S.,Gina Emely
author_facet	Forero T.,Yibby Acevedo R.,María José Hernández M.,Jenny Alexandra Morales S.,Gina Emely
author_sort	Forero T.,Yibby
title	La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes
title_short	La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes
title_full	La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes
title_fullStr	La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes
title_full_unstemmed	La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes
title_sort	la alimentación complementaria: una práctica entre dos saberes
publisher	Sociedad Chilena de Pediatría
publishDate	2018
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-41062018000500612
work_keys_str_mv	AT forerotyibby laalimentacioncomplementariaunapracticaentredossaberes AT acevedormariajose laalimentacioncomplementariaunapracticaentredossaberes AT hernandezmjennyalexandra laalimentacioncomplementariaunapracticaentredossaberes AT moralessginaemely laalimentacioncomplementariaunapracticaentredossaberes
_version_	1718439255816011776

La alimentación complementaria: Una práctica entre dos saberes

Ejemplares similares