REFLEXÕES LINGÜISTICAS SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM CASO DO ENSINO DO ESPANHOL NO BRASIL
O presente artigo visa esclarecer os conceitos de "texto" e "textualidade" e aplicàlos à análise das questões teórico-prático-metodológicas suscitadas pelo desenvolvimento da compreensão leitora dos estudantes de uma língua estrangeira. Para tanto a discussão é ilustrada pelo est...
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Lenguaje: | Portuguese |
Publicado: |
Universidad Católica Silva Henríquez
2001
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oai:scielo:S0716-581120010013000122002-07-03REFLEXÕES LINGÜISTICAS SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM CASO DO ENSINO DO ESPANHOL NO BRASILIsrael S.,María JosefinaO presente artigo visa esclarecer os conceitos de "texto" e "textualidade" e aplicàlos à análise das questões teórico-prático-metodológicas suscitadas pelo desenvolvimento da compreensão leitora dos estudantes de uma língua estrangeira. Para tanto a discussão é ilustrada pelo estudo da utilização de um texto em espanhol utilizado no processo de ensino-aprendizagem com alunos brasileirosinfo:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Católica Silva HenríquezLiteratura y lingüística n.13 20012001-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112001001300012pt10.4067/S0716-58112001001300012 |
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O presente artigo visa esclarecer os conceitos de "texto" e "textualidade" e aplicàlos à análise das questões teórico-prático-metodológicas suscitadas pelo desenvolvimento da compreensão leitora dos estudantes de uma língua estrangeira. Para tanto a discussão é ilustrada pelo estudo da utilização de um texto em espanhol utilizado no processo de ensino-aprendizagem com alunos brasileiros |
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