CONSTRUCCIONES DE MOVIMIENTO CAUSADO CON EL VERBO PONER: UN ESTUDIO DE CORPUS

El presente trabajo aplica algunas herramientas de análisis construccionista a un caso específico en la lengua española: las construcciones de movimiento causado con el verbo poner y su relación de equivalencia aproximada con verbos simples transitivos. Para explicar la existencia y diferenciación d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pereira,Daniel Ignacio
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Católica Silva Henríquez 2013
Materias:	Gramática de Construcciones construcciones de movimiento causado marco semántico metáfora conceptual
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112013000100008
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spelling	oai:scielo:S0716-581120130001000082014-09-16CONSTRUCCIONES DE MOVIMIENTO CAUSADO CON EL VERBO PONER: UN ESTUDIO DE CORPUSPereira,Daniel Ignacio Gramática de Construcciones construcciones de movimiento causado marco semántico metáfora conceptual El presente trabajo aplica algunas herramientas de análisis construccionista a un caso específico en la lengua española: las construcciones de movimiento causado con el verbo poner y su relación de equivalencia aproximada con verbos simples transitivos. Para explicar la existencia y diferenciación de variantes en la construcción con poner, se utilizan los conceptos cognitivistas de perfil, base y metáfora y se aplican junto con los principios de fusión de roles, de coerción y de composicionalidad débil de las construcciones. Se trata de un estudio no exhaustivo, basado en el uso real de las expresiones con poner. Para lograr esto, las expresiones fueron extraídas del Corpus de Referencia del Español Actual (CREA), de la Real Academia Española. Se buscaron las coocurrencias de la entrada poner con expresiones que en su conjunto fueran equivalentes a verbos simples españoles. Luego de un proceso de análisis construccional de la estructura argumental del verbo, fueron desechadas aquellas construcciones que presentaban escasa representatividad en el corpus o que sus contextos eran muy restrictivos. De los casos seleccionados, en cambio, se analizaron sus roles participantes, los marcos semánticos que configuran y las diversas metáforas conceptuales que contienen.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Católica Silva HenríquezLiteratura y lingüística n.27 20132013-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112013000100008es10.4067/S0716-58112013000100008
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