Androcentrismo en la co-construcción discursiva multimodal crítica de significados valorativos en la enseñanza de la historia

Resumen El artículo analiza el androcentrismo en la co-construcción discursiva multimodal crítica de significados generados en una clase de Historia en la Región de La Araucanía en Chile. El análisis se enmarca en la Lingüística Sistémico-Funcional, e integra el Modelo de Valoración, el Análisis Dis...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández Darraz,Ma. Cecilia, Baeza Duffy,Patricia
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad Católica Silva Henríquez 2018
Materias:
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112018000200251
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