Significados construidos por académicos acerca de la enseñanza de la lingüística para profesores en formación: un estudio de caso

Resumen En este artículo se describen los significados construidos por académicos del área de lingüística de una universidad respecto de la enseñanza de la disciplina a futuros profesores de L1. Corresponde a un estudio de caso cualitativo que implicó una entrevista a 11 académicos que enseñan en la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Moya Muñoz,Patricio, Rubio Manríquez,Manuel
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Católica Silva Henríquez 2021
Materias:	consciencia lingüística educación lingüística formación inicial docente prácticas discursivas
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112021000100229
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spelling	oai:scielo:S0716-581120210001002292021-07-14Significados construidos por académicos acerca de la enseñanza de la lingüística para profesores en formación: un estudio de casoMoya Muñoz,PatricioRubio Manríquez,Manuel consciencia lingüística educación lingüística formación inicial docente prácticas discursivas Resumen En este artículo se describen los significados construidos por académicos del área de lingüística de una universidad respecto de la enseñanza de la disciplina a futuros profesores de L1. Corresponde a un estudio de caso cualitativo que implicó una entrevista a 11 académicos que enseñan en la carrera de Pedagogía en Castellano. Los resultados indican que el discurso de los académicos se distribuye en dos polos vinculados con la enseñanza de la lingüística: a) un saber científico válido en sí mismo y b) la formación de un sujeto activo consciente de sus prácticas discursivas. Se concluye que existe una tensión no abordada entre una visión aplicacionista de raigambre positivista versus una visión de reelaboración didáctica del contenido basada en un enfoque humanista.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Católica Silva HenríquezLiteratura y lingüística n.43 20212021-05-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112021000100229es10.29344/0717621x.43.2781
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