Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito

El artículo presenta una discusión teórica y análisis sociológico acerca de las tensiones en la construcción social de las relaciones sexo/género, que fundamentan la exclusión del campo político de las mujeres. Se distinguen los contenidos en disputa en la producción de la política, considerando el...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Arancibia Martínez,Leticia, Soto García,Pamela, González Vera,Andrea
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. 2016
Materias:	imaginarios sociales conflicto biopolítica escuela sistema sexo/género
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-554X2016000100003
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0717-554X2016000100003
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0717-554X20160001000032016-03-28Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delitoArancibia Martínez,LeticiaSoto García,PamelaGonzález Vera,Andrea imaginarios sociales conflicto biopolítica escuela sistema sexo/género El artículo presenta una discusión teórica y análisis sociológico acerca de las tensiones en la construcción social de las relaciones sexo/género, que fundamentan la exclusión del campo político de las mujeres. Se distinguen los contenidos en disputa en la producción de la política, considerando el peso que tienen las categorías en juego en las relaciones a nivel global y en el espacio de la escuela, las atribuciones dentro del sistema sexo/género, las significaciones de la política, y los modos en que se subjetivan, se resisten y se confrontan diferentes lógicas para entender la vida y la política, teniendo como base las distinciones conceptuales entre Bios y Zoé. Esta discusión permite analizar la institución del imaginario en el marco de las dificultades sistemáticas y obstáculos de tipo político y legal durante la post dictadura en Chile, donde sobre la base de argumentos propios del sistema sexo/género, se establece la exclusión del campo político de las mujeres, limitando el desarrollo de políticas que pongan en valor la diversidad cultural y los derechos humanos, acentuando la discriminación y la exclusión social. Estos dan forma a la discusión sobre el modo en que se configura el campo de lo político para las mujeres, recuperando las posibilidades del conflicto como apertura de este horizonte.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales.Cinta de moebio n.55 20162016-03-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-554X2016000100003es10.4067/S0717-554X2016000100003
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	imaginarios sociales conflicto biopolítica escuela sistema sexo/género
spellingShingle	imaginarios sociales conflicto biopolítica escuela sistema sexo/género Arancibia Martínez,Leticia Soto García,Pamela González Vera,Andrea Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito
description	El artículo presenta una discusión teórica y análisis sociológico acerca de las tensiones en la construcción social de las relaciones sexo/género, que fundamentan la exclusión del campo político de las mujeres. Se distinguen los contenidos en disputa en la producción de la política, considerando el peso que tienen las categorías en juego en las relaciones a nivel global y en el espacio de la escuela, las atribuciones dentro del sistema sexo/género, las significaciones de la política, y los modos en que se subjetivan, se resisten y se confrontan diferentes lógicas para entender la vida y la política, teniendo como base las distinciones conceptuales entre Bios y Zoé. Esta discusión permite analizar la institución del imaginario en el marco de las dificultades sistemáticas y obstáculos de tipo político y legal durante la post dictadura en Chile, donde sobre la base de argumentos propios del sistema sexo/género, se establece la exclusión del campo político de las mujeres, limitando el desarrollo de políticas que pongan en valor la diversidad cultural y los derechos humanos, acentuando la discriminación y la exclusión social. Estos dan forma a la discusión sobre el modo en que se configura el campo de lo político para las mujeres, recuperando las posibilidades del conflicto como apertura de este horizonte.
author	Arancibia Martínez,Leticia Soto García,Pamela González Vera,Andrea
author_facet	Arancibia Martínez,Leticia Soto García,Pamela González Vera,Andrea
author_sort	Arancibia Martínez,Leticia
title	Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito
title_short	Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito
title_full	Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito
title_fullStr	Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito
title_full_unstemmed	Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito
title_sort	imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito
publisher	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales.
publishDate	2016
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-554X2016000100003
work_keys_str_mv	AT arancibiamartinezleticia imaginariossocialesybiopoliticaenlaescuelalamujercomocuerpodeldelito AT sotogarciapamela imaginariossocialesybiopoliticaenlaescuelalamujercomocuerpodeldelito AT gonzalezveraandrea imaginariossocialesybiopoliticaenlaescuelalamujercomocuerpodeldelito
_version_	1718441982910529536

Imaginarios sociales y biopolítica en la escuela: la mujer como cuerpo del delito

Ejemplares similares