La infancia como espacio fantasmal en la poesía de Enrique Lihn
Este trabajo analiza las representaciones de infancia en la obra de Enrique Lihn, teniendo como punto de partida La pieza oscura (1963) y otros textos seleccionados de su producción posterior. Desde la perspectiva de un hablante adulto que vive un presente en ruinas, caracterizado por la angustia, e...
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Universidad de Concepción. Facultad de Humanidades y Arte. Departamento de Español
2010
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oai:scielo:S0717-684820100001000022010-08-03La infancia como espacio fantasmal en la poesía de Enrique LihnGuerrero Valenzuela,Claudio Infancia poesía Lihn narciso fantasma Este trabajo analiza las representaciones de infancia en la obra de Enrique Lihn, teniendo como punto de partida La pieza oscura (1963) y otros textos seleccionados de su producción posterior. Desde la perspectiva de un hablante adulto que vive un presente en ruinas, caracterizado por la angustia, el fracaso amoroso y la imposibilidad de atenerse a las normas que rigen la vida social, el sujeto de estos poemas vuelve hacia una infancia que se le presenta de modo fantasmal y se sitúa en ella para encontrar una causa explicativa, pero también para situarla como un tiempo y un espacio propicio para la creación poética a través de la figura del niño anciano narcisista.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Concepción. Facultad de Humanidades y Arte. Departamento de EspañolActa literaria n.40 20102010-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-68482010000100002es10.4067/S0717-68482010000100002 |
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Este trabajo analiza las representaciones de infancia en la obra de Enrique Lihn, teniendo como punto de partida La pieza oscura (1963) y otros textos seleccionados de su producción posterior. Desde la perspectiva de un hablante adulto que vive un presente en ruinas, caracterizado por la angustia, el fracaso amoroso y la imposibilidad de atenerse a las normas que rigen la vida social, el sujeto de estos poemas vuelve hacia una infancia que se le presenta de modo fantasmal y se sitúa en ella para encontrar una causa explicativa, pero también para situarla como un tiempo y un espacio propicio para la creación poética a través de la figura del niño anciano narcisista. |
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