Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría

Introducción: La lectura crítica de textos clásicos y modernos a cargo de un tutor docente es una práctica docente validada en la formación de postgrado de psiquiatría. Su inicio data desde hace dos siglos. Existen experiencias registradas en docencia en distintos centros formadores de psiquiatría e...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Várela G,Mario, Maluenda,Eliecer, Asef I,Antonio, Araneda Y,Sandra, Varas R,Aldo
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Sociedad de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía 2007
Materias:	lectura crítica docencia postgrado psiquiatría
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272007000300006
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0717-92272007000300006
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0717-922720070003000062008-02-08Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatríaVárela G,MarioMaluenda,EliecerAsef I,AntonioAraneda Y,SandraVaras R,Aldo lectura crítica docencia postgrado psiquiatría Introducción: La lectura crítica de textos clásicos y modernos a cargo de un tutor docente es una práctica docente validada en la formación de postgrado de psiquiatría. Su inicio data desde hace dos siglos. Existen experiencias registradas en docencia en distintos centros formadores de psiquiatría en la literatura internacional. Método Docente: El departamento de psiquiatría ha establecido un horario en el curriculum de postgrado para lecturas críticas de textos. El grupo de 6 a 8 becados está a cargo de un profesor de psiquiatría. La duración es de 60 minutos aproximado. Se analizan 2 años de estudio restrospectivo con más de 70 horas. Resultados: Discusiones abiertas y docencia en grupos pequeños. Lectura de textos de psiquiatría clásica en español y traducción de textos alemanes. Dos presentaciones de pacientes con tema afín. Conclusiones: La lectura crítica permite un intercambio de opiniones, preguntas abiertas al tutor, estudio de casos clínicos de diagnóstico difícil y de interés psicopatológico. El conocimiento de los textos clásicos permite un análisis crítico de los textos modernosinfo:eu-repo/semantics/openAccessSociedad de Neurología, Psiquiatría y NeurocirugíaRevista chilena de neuro-psiquiatría v.45 n.3 20072007-09-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272007000300006es10.4067/S0717-92272007000300006
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	lectura crítica docencia postgrado psiquiatría
spellingShingle	lectura crítica docencia postgrado psiquiatría Várela G,Mario Maluenda,Eliecer Asef I,Antonio Araneda Y,Sandra Varas R,Aldo Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría
description	Introducción: La lectura crítica de textos clásicos y modernos a cargo de un tutor docente es una práctica docente validada en la formación de postgrado de psiquiatría. Su inicio data desde hace dos siglos. Existen experiencias registradas en docencia en distintos centros formadores de psiquiatría en la literatura internacional. Método Docente: El departamento de psiquiatría ha establecido un horario en el curriculum de postgrado para lecturas críticas de textos. El grupo de 6 a 8 becados está a cargo de un profesor de psiquiatría. La duración es de 60 minutos aproximado. Se analizan 2 años de estudio restrospectivo con más de 70 horas. Resultados: Discusiones abiertas y docencia en grupos pequeños. Lectura de textos de psiquiatría clásica en español y traducción de textos alemanes. Dos presentaciones de pacientes con tema afín. Conclusiones: La lectura crítica permite un intercambio de opiniones, preguntas abiertas al tutor, estudio de casos clínicos de diagnóstico difícil y de interés psicopatológico. El conocimiento de los textos clásicos permite un análisis crítico de los textos modernos
author	Várela G,Mario Maluenda,Eliecer Asef I,Antonio Araneda Y,Sandra Varas R,Aldo
author_facet	Várela G,Mario Maluenda,Eliecer Asef I,Antonio Araneda Y,Sandra Varas R,Aldo
author_sort	Várela G,Mario
title	Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría
title_short	Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría
title_full	Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría
title_fullStr	Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría
title_full_unstemmed	Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría
title_sort	lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría
publisher	Sociedad de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía
publishDate	2007
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272007000300006
work_keys_str_mv	AT varelagmario lecturacriticacomometododocenteenelpostgradodepsiquiatria AT maluendaeliecer lecturacriticacomometododocenteenelpostgradodepsiquiatria AT asefiantonio lecturacriticacomometododocenteenelpostgradodepsiquiatria AT aranedaysandra lecturacriticacomometododocenteenelpostgradodepsiquiatria AT varasraldo lecturacriticacomometododocenteenelpostgradodepsiquiatria
_version_	1718444327687946240

Lectura crítica como método docente en el postgrado de psiquiatría

Ejemplares similares