Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura

RESUMEN: Los propósitos de esta revisión literaria fueron, identificar estudios que explorarenlas tecnologías e-learning y TIC y su impacto en el aprendizaje a largo plazo, y evaluar la calidad de los estudios en esta aérea. Se realizaron búsquedas en las bases de datos PubMed (Medline), Ovid (cochr...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García,Leonardo Steven, Zuñiga,Janneth, Perez-Trejos,Luz Edith
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Sociedad Chilena de Anatomía 2021
Materias:	Educación a Distancia Aprendizaje Memoria a Largo Plazo Anatomía Estudiantes del Área de la Salud
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022021000200396
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0717-95022021000200396
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0717-950220210002003962021-04-22Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la LiteraturaGarcía,Leonardo StevenZuñiga,JannethPerez-Trejos,Luz Edith Educación a Distancia Aprendizaje Memoria a Largo Plazo Anatomía Estudiantes del Área de la Salud RESUMEN: Los propósitos de esta revisión literaria fueron, identificar estudios que explorarenlas tecnologías e-learning y TIC y su impacto en el aprendizaje a largo plazo, y evaluar la calidad de los estudios en esta aérea. Se realizaron búsquedas en las bases de datos PubMed (Medline), Ovid (cochrane Central), Ovid (Medline), Ovid (Global Health), Scopus, Web of Science (clarivate) y Science Direct, incluyendo las palabras clave: Education Distance, eLearning, Learning, Learning Curve, Long Term Memory, active learning, Repetion Anatomy, Anatomy Cross-Sectional, Anatomy Regional, Students Health Occupations y Medical education. Tres evaluadores de forma independiente evaluaron la calidad de las investigaciones utilizando el instrumento de Calidad del Estudio de Investigación de Educación Médica (MERSQI). El total de resultados inicialmente fueron 557 artículos de investigación, al aplicar los criterios de inclusión y exclusión por los evaluadores se identificaron un total de 25 artículos. Posterior a la revisión de los artículos se incluyeron 2 investigaciones que cumplieron con los criterios de síntesis en esteestudio. En conclusión, la incorporación de las tecnologías e - learning y TIC permitió evaluar el aprendizaje a largo plazo, aporto motivación y aumento en las habilidades del conocimiento, además de ser una herramienta para el proceso de Enseñanza - aprendizaje -evaluación, sin embargo, se necesitan investigaciones que evalúen cuidadosamente el impacto de los factores preponderantes del aprendizaje largo plazo, mientras se utilizan las tecnologías e-learning y TIC.info:eu-repo/semantics/openAccessSociedad Chilena de AnatomíaInternational Journal of Morphology v.39 n.2 20212021-04-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022021000200396es10.4067/S0717-95022021000200396
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	Educación a Distancia Aprendizaje Memoria a Largo Plazo Anatomía Estudiantes del Área de la Salud
spellingShingle	Educación a Distancia Aprendizaje Memoria a Largo Plazo Anatomía Estudiantes del Área de la Salud García,Leonardo Steven Zuñiga,Janneth Perez-Trejos,Luz Edith Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura
description	RESUMEN: Los propósitos de esta revisión literaria fueron, identificar estudios que explorarenlas tecnologías e-learning y TIC y su impacto en el aprendizaje a largo plazo, y evaluar la calidad de los estudios en esta aérea. Se realizaron búsquedas en las bases de datos PubMed (Medline), Ovid (cochrane Central), Ovid (Medline), Ovid (Global Health), Scopus, Web of Science (clarivate) y Science Direct, incluyendo las palabras clave: Education Distance, eLearning, Learning, Learning Curve, Long Term Memory, active learning, Repetion Anatomy, Anatomy Cross-Sectional, Anatomy Regional, Students Health Occupations y Medical education. Tres evaluadores de forma independiente evaluaron la calidad de las investigaciones utilizando el instrumento de Calidad del Estudio de Investigación de Educación Médica (MERSQI). El total de resultados inicialmente fueron 557 artículos de investigación, al aplicar los criterios de inclusión y exclusión por los evaluadores se identificaron un total de 25 artículos. Posterior a la revisión de los artículos se incluyeron 2 investigaciones que cumplieron con los criterios de síntesis en esteestudio. En conclusión, la incorporación de las tecnologías e - learning y TIC permitió evaluar el aprendizaje a largo plazo, aporto motivación y aumento en las habilidades del conocimiento, además de ser una herramienta para el proceso de Enseñanza - aprendizaje -evaluación, sin embargo, se necesitan investigaciones que evalúen cuidadosamente el impacto de los factores preponderantes del aprendizaje largo plazo, mientras se utilizan las tecnologías e-learning y TIC.
author	García,Leonardo Steven Zuñiga,Janneth Perez-Trejos,Luz Edith
author_facet	García,Leonardo Steven Zuñiga,Janneth Perez-Trejos,Luz Edith
author_sort	García,Leonardo Steven
title	Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura
title_short	Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura
title_full	Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura
title_fullStr	Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura
title_full_unstemmed	Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura
title_sort	las tecnologías e-learning y tic en el aprendizaje a largo plazo de la anatomía humana en estudiantes del área de la salud: una revisión de la literatura
publisher	Sociedad Chilena de Anatomía
publishDate	2021
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022021000200396
work_keys_str_mv	AT garcialeonardosteven lastecnologiaselearningyticenelaprendizajealargoplazodelaanatomiahumanaenestudiantesdelareadelasaludunarevisiondelaliteratura AT zunigajanneth lastecnologiaselearningyticenelaprendizajealargoplazodelaanatomiahumanaenestudiantesdelareadelasaludunarevisiondelaliteratura AT pereztrejosluzedith lastecnologiaselearningyticenelaprendizajealargoplazodelaanatomiahumanaenestudiantesdelareadelasaludunarevisiondelaliteratura
_version_	1718445188616028160

Las Tecnologías E-Learning y TIC en el Aprendizaje a Largo Plazo de la Anatomía Humana en Estudiantes del Área de la Salud: Una Revisión de la Literatura

Ejemplares similares