METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER

En este artículo se aborda el tema de la metacognición como una alternativa viable para formar alumnos autónomos, sobre la base de una educación que potencia la conciencia sobre los propios procesos cognitivos y la autorregulación de los mismos por parte de los estudiantes, de manera tal, que les co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Osses Bustingorry,Sonia, Jaramillo Mora,Sandra
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2008
Materias:	metacognición conocimiento metacognitivo control metacognitivo estrategias metacognitivas transferencia aprender a aprender
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052008000100011
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description	En este artículo se aborda el tema de la metacognición como una alternativa viable para formar alumnos autónomos, sobre la base de una educación que potencia la conciencia sobre los propios procesos cognitivos y la autorregulación de los mismos por parte de los estudiantes, de manera tal, que les conduzca a un "aprender a aprender", es decir, a autodirigir su aprendizaje y transferirlo a otros ámbitos de su vida.
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METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER

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