Las estrategias docentes al servicio del desarrollo del aprendizaje autorregulado

El artículo presenta un marco teórico en el que se considera la didáctica como saber de carácter teórico práctico, y describe los resultados preliminares de una investigación en curso, referidos a datos recogidos en observaciones de clase realizadas en la carrera de medicina, trabajo para el cual se...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Daura,Florencia
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2011
Materias:	didáctica en la universidad estrategias didácticas aprendizaje autorregulado
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052011000200004
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Las estrategias docentes al servicio del desarrollo del aprendizaje autorregulado

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