Educación y neurociencias: La conexión que hace falta

Para dimensionar la enseñanza, ¿es necesario saber cómo actúa nuestro cerebro cuando aprendemos? Las Neurociencias de la Educación están dando razones de peso para afirmar lo aquí preguntado. Sin embargo, Educación y neurociencias no comparten solo desde una apreciación investigativa diferente el ap...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Puebla,Ricardo, Talma,M. Paz
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2011
Materias:	neurociencias de la educación ciencias cognitivas aprendizaje enseñanza
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052011000200023
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-07052011000200023
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-070520110002000232012-03-13Educación y neurociencias: La conexión que hace faltaPuebla,RicardoTalma,M. Paz neurociencias de la educación ciencias cognitivas aprendizaje enseñanza Para dimensionar la enseñanza, ¿es necesario saber cómo actúa nuestro cerebro cuando aprendemos? Las Neurociencias de la Educación están dando razones de peso para afirmar lo aquí preguntado. Sin embargo, Educación y neurociencias no comparten solo desde una apreciación investigativa diferente el aprendizaje humano y la enseñanza; igualmente, explican a diferentes niveles de complejidad los procesos que en estos ocurren. Los neurocientíficos requieren acercarse apropiadamente a los educadores, para que estos comprendan como se puede aplicar lo que se investiga en neurociencias a la educación; y, los educadores requieren de una formación tal que les permita entender y ser parte de los cuestionamientos capaces de ser respondidos por las neurociencias expresadas desde las disciplinas educativas propiamente tales. Por esto, se postula que estas disciplinas, así como las modernas ciencias cognitivas requieren de articuladores especialmente preparados para y desde las pedagogías, promoviendo una útil y prolongada complementariedad.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.37 n.2 20112011-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052011000200023es10.4067/S0718-07052011000200023
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	neurociencias de la educación ciencias cognitivas aprendizaje enseñanza
spellingShingle	neurociencias de la educación ciencias cognitivas aprendizaje enseñanza Puebla,Ricardo Talma,M. Paz Educación y neurociencias: La conexión que hace falta
description	Para dimensionar la enseñanza, ¿es necesario saber cómo actúa nuestro cerebro cuando aprendemos? Las Neurociencias de la Educación están dando razones de peso para afirmar lo aquí preguntado. Sin embargo, Educación y neurociencias no comparten solo desde una apreciación investigativa diferente el aprendizaje humano y la enseñanza; igualmente, explican a diferentes niveles de complejidad los procesos que en estos ocurren. Los neurocientíficos requieren acercarse apropiadamente a los educadores, para que estos comprendan como se puede aplicar lo que se investiga en neurociencias a la educación; y, los educadores requieren de una formación tal que les permita entender y ser parte de los cuestionamientos capaces de ser respondidos por las neurociencias expresadas desde las disciplinas educativas propiamente tales. Por esto, se postula que estas disciplinas, así como las modernas ciencias cognitivas requieren de articuladores especialmente preparados para y desde las pedagogías, promoviendo una útil y prolongada complementariedad.
author	Puebla,Ricardo Talma,M. Paz
author_facet	Puebla,Ricardo Talma,M. Paz
author_sort	Puebla,Ricardo
title	Educación y neurociencias: La conexión que hace falta
title_short	Educación y neurociencias: La conexión que hace falta
title_full	Educación y neurociencias: La conexión que hace falta
title_fullStr	Educación y neurociencias: La conexión que hace falta
title_full_unstemmed	Educación y neurociencias: La conexión que hace falta
title_sort	educación y neurociencias: la conexión que hace falta
publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
publishDate	2011
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052011000200023
work_keys_str_mv	AT pueblaricardo educacionyneurocienciaslaconexionquehacefalta AT talmampaz educacionyneurocienciaslaconexionquehacefalta
_version_	1714201237139750912

Educación y neurociencias: La conexión que hace falta

Ejemplares similares