Las Creencias de los profesores rurales: una tarea pendiente para la investigación educativa

Las Creencias de los profesores rurales: una tarea pendiente para la investigación educativa

Las investigaciones sobre las creencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje se han convertido en el último tiempo en un tema de gran preocupación, debido a la creciente evidencia que señala que las creencias tienen un fuerte impacto en el quehacer pedagógico de los profesores. Pese a esto, se ha...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vera Bachmann,Daniela, Osses,Sonia, Schiefelbein Fuenzalida,Ernesto
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2012
Materias:
educación rural
creencias
práctica pedagógica
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000100018
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