El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria

Se reflexiona sobre el pasado reciente como experiencia histórica, objeto de estudio, elaboración discursiva y sus perspectivas de enseñabilidad en Chile. Se propone una pedagogía hermenéutica crítica y narrativa que oriente el aprendizaje de dicho pasado desde una memoria reflexiva.

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rubio,Graciela
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2012
Materias:	pasado reciente memoria histórica pedagogía de la memoria
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000200023
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-07052012000200023
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-070520120002000232013-01-28El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoriaRubio,Graciela pasado reciente memoria histórica pedagogía de la memoria Se reflexiona sobre el pasado reciente como experiencia histórica, objeto de estudio, elaboración discursiva y sus perspectivas de enseñabilidad en Chile. Se propone una pedagogía hermenéutica crítica y narrativa que oriente el aprendizaje de dicho pasado desde una memoria reflexiva.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.38 n.2 20122012-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000200023es10.4067/S0718-07052012000200023
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	pasado reciente memoria histórica pedagogía de la memoria
spellingShingle	pasado reciente memoria histórica pedagogía de la memoria Rubio,Graciela El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria
description	Se reflexiona sobre el pasado reciente como experiencia histórica, objeto de estudio, elaboración discursiva y sus perspectivas de enseñabilidad en Chile. Se propone una pedagogía hermenéutica crítica y narrativa que oriente el aprendizaje de dicho pasado desde una memoria reflexiva.
author	Rubio,Graciela
author_facet	Rubio,Graciela
author_sort	Rubio,Graciela
title	El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria
title_short	El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria
title_full	El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria
title_fullStr	El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria
title_full_unstemmed	El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria
title_sort	el pasado reciente en la experiencia chilena: bases para una pedagogía de la memoria
publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
publishDate	2012
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000200023
work_keys_str_mv	AT rubiograciela elpasadorecienteenlaexperienciachilenabasesparaunapedagogiadelamemoria
_version_	1714201244773384192

El pasado reciente en la experiencia chilena: Bases para una pedagogía de la memoria

Ejemplares similares