Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docente

El objetivo del estudio fue analizar las actitudes hacia la inmigración de un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos. Participaron 720 sujetos. Los resultados indicaron que las actitudes muestran una tendencia favorable, excepto para mantener una relación permanente o íntima. Un número important...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sánchez B,Alejandra, Navas M,Leandro, Holgado T,Pablo
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2013
Materias:	actitud inmigración inmigrante prejuicio
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052013000100014
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spelling	oai:scielo:S0718-070520130001000142014-09-09Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docenteSánchez B,AlejandraNavas M,LeandroHolgado T,Pablo actitud inmigración inmigrante prejuicio El objetivo del estudio fue analizar las actitudes hacia la inmigración de un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos. Participaron 720 sujetos. Los resultados indicaron que las actitudes muestran una tendencia favorable, excepto para mantener una relación permanente o íntima. Un número importante de sujetos mostró una actitud intermedia, la cual se podría relacionar con el prejuicio sutil. Existen diferencias en las actitudes asociadas a la experiencia de contacto con inmigrantes.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.1 20132013-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052013000100014es10.4067/S0718-07052013000100014
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Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docente

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