Creencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicas

El principal propósito de esta investigación fue analizar las creencias docentes que están a la base de las prácticas pedagógicas de 3 profesores ejemplares noveles insertos en el Colegio San Antonio de la comuna de Villa Alemana. Inscrita en una aproximación cualitativa, la información fue recabada...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cortez Quevedo,Karina, Fuentes Quelin,Valeria, Villablanca Ortiz,Isabel, Guzmán,Carolina
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2013
Materias:	creencias docentes prácticas pedagógicas profesores ejemplares profesores noveles
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052013000200007
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spelling	oai:scielo:S0718-070520130002000072014-09-01Creencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicasCortez Quevedo,KarinaFuentes Quelin,ValeriaVillablanca Ortiz,IsabelGuzmán,Carolina creencias docentes prácticas pedagógicas profesores ejemplares profesores noveles El principal propósito de esta investigación fue analizar las creencias docentes que están a la base de las prácticas pedagógicas de 3 profesores ejemplares noveles insertos en el Colegio San Antonio de la comuna de Villa Alemana. Inscrita en una aproximación cualitativa, la información fue recabada por medio de 2 entrevistas realizadas a cada uno de los docentes y 8 observaciones no participantes dentro del aula. A partir de los datos obtenidos, se pudo comprender de manera acabada los procesos que se llevan a cabo en el contexto de enseñanza-aprendizaje. Los resultados permitieron conocer las principales creencias presentes en los docentes, sus similitudes y diferencias, así como la presencia de concordancia entre sus discursos y sus prácticas pedagógicas.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.2 20132013-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052013000200007es10.4067/S0718-07052013000200007
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