La relación educación-sociedad en el discurso político- educativo de los gobiernos de la Concertación (1990-2009)

Este artículo examina la visión de sociedad que acompaña a la política educativa de los gobiernos de la Concertación. Para ello estudia los 'discursos de inauguración del año escolar' pronunciados por los ministros de educación entre 1990-2009. En ellos se consigna los conceptos de socieda...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García-Huidobro,Juan E, Ferrada,Rocío, Gil,Marcela
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2014
Materias:	Gobiernos de la Concertación 1990-2009 visión de sociedad discurso político discurso educativo
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000100007
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spelling	oai:scielo:S0718-070520140001000072014-12-16La relación educación-sociedad en el discurso político- educativo de los gobiernos de la Concertación (1990-2009)García-Huidobro,Juan EFerrada,RocíoGil,Marcela Gobiernos de la Concertación 1990-2009 visión de sociedad discurso político discurso educativo Este artículo examina la visión de sociedad que acompaña a la política educativa de los gobiernos de la Concertación. Para ello estudia los 'discursos de inauguración del año escolar' pronunciados por los ministros de educación entre 1990-2009. En ellos se consigna los conceptos de sociedad utilizados expresamente y se examina también aquellas concepciones a las que se recurre, de modo indirecto, para justificar las medidas de política educativa propuestas. Se organiza los discursos en tres períodos. En el primer momento se marca con claridad la identidad del nuevo gobierno y las diferencias con la sociedad heredada de la dictadura. En la segunda etapa predomina la presentación y justificación de las reformas y realizaciones. En el período de cierre se enfrenta demandas educativas fuertes y el discurso rencuentra los énfasis democráticos e igualitarios del discurso inicial.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.40 n.1 20142014-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000100007es10.4067/S0718-07052014000100007
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