Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile

El presente artículo se fundamenta en resultados del trabajo investigativo que hemos realizado sobre saber pedagógico, discurso y práctica docente en estudios sucesivos en tres regiones del país y en nuestras reflexiones al respecto, en el marco de la situación educativa actual en Chile. Focalizamos...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ibáñez Salgado,Nolfa
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2014
Materias:	saber pedagógico formación docente interacción en el aula
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000200009
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-07052014000200009
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-070520140002000092018-10-16Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en ChileIbáñez Salgado,Nolfa saber pedagógico formación docente interacción en el aula El presente artículo se fundamenta en resultados del trabajo investigativo que hemos realizado sobre saber pedagógico, discurso y práctica docente en estudios sucesivos en tres regiones del país y en nuestras reflexiones al respecto, en el marco de la situación educativa actual en Chile. Focalizamos nuestra reflexión en el saber pedagógico como entidad epistemológica propia de la profesión docente y en algunos de los aspectos que lo constituyen y que consideramos más relevantes para contribuir al cambio del modelo educativo imperante, entregando propuestas que podrían ayudar a instalar este saber como eje en la formación docente inicial y continua.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.40 n.Especial 20142014-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000200009es10.4067/S0718-07052014000200009
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	saber pedagógico formación docente interacción en el aula
spellingShingle	saber pedagógico formación docente interacción en el aula Ibáñez Salgado,Nolfa Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile
description	El presente artículo se fundamenta en resultados del trabajo investigativo que hemos realizado sobre saber pedagógico, discurso y práctica docente en estudios sucesivos en tres regiones del país y en nuestras reflexiones al respecto, en el marco de la situación educativa actual en Chile. Focalizamos nuestra reflexión en el saber pedagógico como entidad epistemológica propia de la profesión docente y en algunos de los aspectos que lo constituyen y que consideramos más relevantes para contribuir al cambio del modelo educativo imperante, entregando propuestas que podrían ayudar a instalar este saber como eje en la formación docente inicial y continua.
author	Ibáñez Salgado,Nolfa
author_facet	Ibáñez Salgado,Nolfa
author_sort	Ibáñez Salgado,Nolfa
title	Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile
title_short	Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile
title_full	Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile
title_fullStr	Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile
title_full_unstemmed	Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile
title_sort	saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en chile
publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
publishDate	2014
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000200009
work_keys_str_mv	AT ibanezsalgadonolfa saberesprofesionalesparalatransformaciondelmodeloeducativoenchile
_version_	1714201262776385536

Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile

Ejemplares similares