MED: Modelo de formación continua para profesores de matemática, basada en la experiencia

Este artículo presenta un modelo de formación continua para el profesor que enseña matemática, que hemos llamado "Mejoramiento de la Experiencia Docente" MED, el cual ha demostrado ser exitoso para producir apropiación de un Conocimiento Pedagógico del Contenido. De las diversas experienci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Solar,Horacio, Ortiz,Andrés, Ulloa,Rodrigo
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2016
Materias:	formación continua conocimiento pedagógico del contenido conocimiento del profesor argumentación en el aula de matemáticas
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000500016
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MED: Modelo de formación continua para profesores de matemática, basada en la experiencia

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