Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada

Existe consenso respecto de la necesidad de fortalecer la formación de educadoras de párvulos, especialmente en torno a las herramientas que poseen para la reflexión y cambio de la propia práctica. En este contexto, se propone una intervención formativa desde la mirada de la investigación-acción. La...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Guerra Zamora,Paula, Figueroa Céspedes,Ignacio, Salas Guzmán,Natalia, Arévalo Berríos,Rita, Morales Aldunate,Alejandra
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2017
Materias:	Formación docente Experiencia de aprendizaje mediado Análisis de interacciones
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300010
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-07052017000300010
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-070520170003000102018-03-26Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediadaGuerra Zamora,PaulaFigueroa Céspedes,IgnacioSalas Guzmán,NataliaArévalo Berríos,RitaMorales Aldunate,Alejandra Formación docente Experiencia de aprendizaje mediado Análisis de interacciones Existe consenso respecto de la necesidad de fortalecer la formación de educadoras de párvulos, especialmente en torno a las herramientas que poseen para la reflexión y cambio de la propia práctica. En este contexto, se propone una intervención formativa desde la mirada de la investigación-acción. La recolección de datos incluyó informes de análisis y reflexión y el análisis de interacciones videograbadas, desde la perspectiva de la Experiencia de Aprendizaje Mediado. Los resultados muestran que la experiencia desarrollada por las educadoras potencia un mayor empoderamiento y liderazgo, además de una mayor vinculación teoría - práctica y el fortalecimiento sistemático de una reflexión vinculada a las interacciones que desarrollan las educadoras de párvulo. Además se observa un efecto significativo del programa de formación en la frecuencia de interacciones mediadas desarrolladas por las educadoras. Se discuten las diversas implicancias de este estudio para la formación continua de educadoras de párvulos.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.3 20172017-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300010es10.4067/S0718-07052017000300010
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	Formación docente Experiencia de aprendizaje mediado Análisis de interacciones
spellingShingle	Formación docente Experiencia de aprendizaje mediado Análisis de interacciones Guerra Zamora,Paula Figueroa Céspedes,Ignacio Salas Guzmán,Natalia Arévalo Berríos,Rita Morales Aldunate,Alejandra Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
description	Existe consenso respecto de la necesidad de fortalecer la formación de educadoras de párvulos, especialmente en torno a las herramientas que poseen para la reflexión y cambio de la propia práctica. En este contexto, se propone una intervención formativa desde la mirada de la investigación-acción. La recolección de datos incluyó informes de análisis y reflexión y el análisis de interacciones videograbadas, desde la perspectiva de la Experiencia de Aprendizaje Mediado. Los resultados muestran que la experiencia desarrollada por las educadoras potencia un mayor empoderamiento y liderazgo, además de una mayor vinculación teoría - práctica y el fortalecimiento sistemático de una reflexión vinculada a las interacciones que desarrollan las educadoras de párvulo. Además se observa un efecto significativo del programa de formación en la frecuencia de interacciones mediadas desarrolladas por las educadoras. Se discuten las diversas implicancias de este estudio para la formación continua de educadoras de párvulos.
author	Guerra Zamora,Paula Figueroa Céspedes,Ignacio Salas Guzmán,Natalia Arévalo Berríos,Rita Morales Aldunate,Alejandra
author_facet	Guerra Zamora,Paula Figueroa Céspedes,Ignacio Salas Guzmán,Natalia Arévalo Berríos,Rita Morales Aldunate,Alejandra
author_sort	Guerra Zamora,Paula
title	Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
title_short	Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
title_full	Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
title_fullStr	Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
title_full_unstemmed	Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
title_sort	desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
publishDate	2017
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300010
work_keys_str_mv	AT guerrazamorapaula desarrolloprofesionaleneducadorasdeparvulosanalisisdeunexperienciaformativadesdelainvestigacionaccionylainteraccionmediada AT figueroacespedesignacio desarrolloprofesionaleneducadorasdeparvulosanalisisdeunexperienciaformativadesdelainvestigacionaccionylainteraccionmediada AT salasguzmannatalia desarrolloprofesionaleneducadorasdeparvulosanalisisdeunexperienciaformativadesdelainvestigacionaccionylainteraccionmediada AT arevaloberriosrita desarrolloprofesionaleneducadorasdeparvulosanalisisdeunexperienciaformativadesdelainvestigacionaccionylainteraccionmediada AT moralesaldunatealejandra desarrolloprofesionaleneducadorasdeparvulosanalisisdeunexperienciaformativadesdelainvestigacionaccionylainteraccionmediada
_version_	1714201304806457344

Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada

Ejemplares similares