Factores de aula asociados al desarrollo integral de los estudiantes: Un estudio observacional

Factores de aula asociados al desarrollo integral de los estudiantes: Un estudio observacional

RESUMEN: Este artículo presenta el proceso y los resultados de una investigación que busca identificar los factores de aula asociados al desarrollo integral de los estudiantes de Iberoamericanos de Educación Primaria. Para realizarlo, investigadores educativos observan 254 aulas de 98 escuelas en nu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Murillo,F. Javier, Martínez-Garrido,Cynthia
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2018
Materias:
Enseñanza Eficaz
Observación
Educación Primaria
Modelos Multinivel
Iberoamérica
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052018000100181
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