La Autocalificación como Instrumento de Aprendizaje en una Asignatura Universitaria Inversa

La Autocalificación como Instrumento de Aprendizaje en una Asignatura Universitaria Inversa

RESUMEN: La investigación tiene como objetivo valorar la satisfacción, las ventajas e inconvenientes de la incorporación del aprendizaje inverso dentro de una de propuesta de autocalificación como herramienta de aprendizaje en la asignatura de Enseñanza de la Actividad Física y el Deporte II. Se ha...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luís Pascual,Juan Carlos, Muros Ruiz,Beatriz
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2018
Materias:
evaluación formativa
autoevaluación
aprendizaje inverso
enseñanza
universidad
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052018000200079
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Ejemplares similares