El reconocimiento de aprendizajes previos en la Educación Técnica Profesional. La experiencia chilena

El reconocimiento de aprendizajes previos en la Educación Técnica Profesional. La experiencia chilena

RESUMEN: La Educación Técnico Profesional (ETP) requiere asegurar trayectorias formativo-laborales eficientes, entre sus diferentes niveles y modalidades de provisión: formal, no-formal e informal. Para ello resulta necesario instalar en la educación superior, procedimientos confiables y legítimos d...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sevilla Buitrón,María Paola, Montero Ruiz,Pamela
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2019
Materias:
articulación
educación superior
educación no-formal
educación informal
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052019000100007
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Ejemplares similares