La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa

RESUMEN: En el marco de la crisis sanitaria producida por la pandemia de COVID-19, emergen y se visibilizan un conjunto de problemáticas que ya acontecían en la sociedad actual. Una de las múltiples problemáticas es la referida al campo educativo. Campo que deberá ser analizado y trabajado desde div...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cárdenas Tapia,Juan, Pesántez Avilés,Fernando
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2020
Materias:	Preventividad emergencia educativa asociacionismo jóvenes liderazgos juveniles
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052020000300059
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-07052020000300059
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-070520200003000592021-01-20La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativaCárdenas Tapia,JuanPesántez Avilés,Fernando Preventividad emergencia educativa asociacionismo jóvenes liderazgos juveniles RESUMEN: En el marco de la crisis sanitaria producida por la pandemia de COVID-19, emergen y se visibilizan un conjunto de problemáticas que ya acontecían en la sociedad actual. Una de las múltiples problemáticas es la referida al campo educativo. Campo que deberá ser analizado y trabajado desde diversas aristas. En el presente artículo procuramos centrar la atención en dos ámbitos: El primero la reflexión sobre la pertinencia de la preventividad, como método, en contextos de precarización y desigualdad educativa, y el segundo, determinar la percepción de jóvenes estudiantes universitarios ante la respuesta educativa y de acompañamiento realizado por docentes y por los liderazgos gestados desde los mismos estudiantes como mecanismos de afrontamiento durante el tiempo de pandemia. Para la consecución de lo antes enunciado, acudimos a tradiciones metodológicas cualitativas (entrevistas) que permitieron la obtención de datos en este contexto de emergencia educativa. Entre los principales hallazgos, registramos el valor que otorgan los jóvenes estudiantes universitarios al acompañamiento docente durante los momentos de crisis sanitaria global. Concluyendo que toda acción educativa signada por la preventividad se reconoce por ser colaborativa.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.46 n.3 20202020-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052020000300059es10.4067/S0718-07052020000300059
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	Preventividad emergencia educativa asociacionismo jóvenes liderazgos juveniles
spellingShingle	Preventividad emergencia educativa asociacionismo jóvenes liderazgos juveniles Cárdenas Tapia,Juan Pesántez Avilés,Fernando La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa
description	RESUMEN: En el marco de la crisis sanitaria producida por la pandemia de COVID-19, emergen y se visibilizan un conjunto de problemáticas que ya acontecían en la sociedad actual. Una de las múltiples problemáticas es la referida al campo educativo. Campo que deberá ser analizado y trabajado desde diversas aristas. En el presente artículo procuramos centrar la atención en dos ámbitos: El primero la reflexión sobre la pertinencia de la preventividad, como método, en contextos de precarización y desigualdad educativa, y el segundo, determinar la percepción de jóvenes estudiantes universitarios ante la respuesta educativa y de acompañamiento realizado por docentes y por los liderazgos gestados desde los mismos estudiantes como mecanismos de afrontamiento durante el tiempo de pandemia. Para la consecución de lo antes enunciado, acudimos a tradiciones metodológicas cualitativas (entrevistas) que permitieron la obtención de datos en este contexto de emergencia educativa. Entre los principales hallazgos, registramos el valor que otorgan los jóvenes estudiantes universitarios al acompañamiento docente durante los momentos de crisis sanitaria global. Concluyendo que toda acción educativa signada por la preventividad se reconoce por ser colaborativa.
author	Cárdenas Tapia,Juan Pesántez Avilés,Fernando
author_facet	Cárdenas Tapia,Juan Pesántez Avilés,Fernando
author_sort	Cárdenas Tapia,Juan
title	La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa
title_short	La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa
title_full	La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa
title_fullStr	La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa
title_full_unstemmed	La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa
title_sort	la preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa
publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
publishDate	2020
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052020000300059
work_keys_str_mv	AT cardenastapiajuan lapreventividadcomounmetodoeducativoencontextosdeadversidadydeemergenciaeducativa AT pesantezavilesfernando lapreventividadcomounmetodoeducativoencontextosdeadversidadydeemergenciaeducativa
_version_	1714201336537415680

La preventividad como un método educativo en contextos de adversidad y de emergencia educativa

Ejemplares similares