El Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia

RESUMEN: La pandemia causada por el COVID-19 ha obligado a las instituciones educativas a cerrar puertas en un intento por contener la propagación de la infección. Sin embargo, la educación no se detuvo, sino que encontró la oportunidad de cambiar las clases presenciales a las clases virtuales e ing...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Thadathil,George, Chambi,Willy, Prasad,Yadika, Rojas Silva,Érika Gabriela
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2020
Materias:	pandemia COVID-19 educación superior aprendizaje en línea educación salesiana
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052020000300287
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:scielo:S0718-070520200003002872021-01-20El Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemiaThadathil,GeorgeChambi,WillyPrasad,YadikaRojas Silva,Érika Gabriela pandemia COVID-19 educación superior aprendizaje en línea educación salesiana RESUMEN: La pandemia causada por el COVID-19 ha obligado a las instituciones educativas a cerrar puertas en un intento por contener la propagación de la infección. Sin embargo, la educación no se detuvo, sino que encontró la oportunidad de cambiar las clases presenciales a las clases virtuales e ingresar en un nuevo paradigma en la educación. Al mismo tiempo, esta migración de lo presencial a lo virtual ha traído desafíos a las instituciones de educación superior de todo el mundo, entre ellas, las instituciones salesianas de educación superior. La misión salesiana alrededor del mundo es promover y abrir el acceso a la educación superior especialmente para los jóvenes con desventajas económicas y sociales; en este contexto, los desafíos para brindar educación virtual son mayores y requieren esfuerzos adicionales para asegurar el éxito y la continuidad en la educación superior. Este estudio pretende describir las experiencias del Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia. Aunque el Salesian College y USB están ubicados geográficamente en dos continentes diferentes, ambos se han visto afectados por la pandemia y han enfrentado similares desafíos para asegurar la continuidad de la educación superior. Al mismo tiempo, esta coyuntura plantea desafíos en términos del software de gestión utilizado en la docencia, el acceso a Internet y la disponibilidad de dispositivos entre los estudiantes.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.46 n.3 20202020-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052020000300287es10.4067/S0718-07052020000300287
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description	RESUMEN: La pandemia causada por el COVID-19 ha obligado a las instituciones educativas a cerrar puertas en un intento por contener la propagación de la infección. Sin embargo, la educación no se detuvo, sino que encontró la oportunidad de cambiar las clases presenciales a las clases virtuales e ingresar en un nuevo paradigma en la educación. Al mismo tiempo, esta migración de lo presencial a lo virtual ha traído desafíos a las instituciones de educación superior de todo el mundo, entre ellas, las instituciones salesianas de educación superior. La misión salesiana alrededor del mundo es promover y abrir el acceso a la educación superior especialmente para los jóvenes con desventajas económicas y sociales; en este contexto, los desafíos para brindar educación virtual son mayores y requieren esfuerzos adicionales para asegurar el éxito y la continuidad en la educación superior. Este estudio pretende describir las experiencias del Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia. Aunque el Salesian College y USB están ubicados geográficamente en dos continentes diferentes, ambos se han visto afectados por la pandemia y han enfrentado similares desafíos para asegurar la continuidad de la educación superior. Al mismo tiempo, esta coyuntura plantea desafíos en términos del software de gestión utilizado en la docencia, el acceso a Internet y la disponibilidad de dispositivos entre los estudiantes.
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El Salesian College de la India y la Universidad Salesiana de Bolivia en el contexto de la pandemia

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