Sensibilización Ambiental en Educación Básica: Una Experiencia de Aprendizaje para Abordar la Sustentabilidad utilizando el Diseño y la Ciencia Ficción
Se presentan los resultados de una experiencia educativa que abordó desde el diseño la importancia de la sustentabilidad para tratar problemas medioambientales. Utilizando el recurso narrativo de la ciencia ficción para contextualizar prospectivamente e inspirar a las alumnas en la solución de probl...
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| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Centro de Información Tecnológica
2017
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oai:scielo:S0718-076420170002000162017-04-04Sensibilización Ambiental en Educación Básica: Una Experiencia de Aprendizaje para Abordar la Sustentabilidad utilizando el Diseño y la Ciencia FicciónSoto,SamuelBriede,Juan CMora,Marcela L diseño industrial educación tecnológica conciencia ecológica sustentabilidad reciclaje reutilización creatividad Se presentan los resultados de una experiencia educativa que abordó desde el diseño la importancia de la sustentabilidad para tratar problemas medioambientales. Utilizando el recurso narrativo de la ciencia ficción para contextualizar prospectivamente e inspirar a las alumnas en la solución de problemáticas globales con el recurso agua. Se implementó un piloto de feria multimodal y se aplicó una encuesta de percepción a 106 estudiantes de octavo básico en Talcahuano, Región del Biobío, Chile. Los resultados muestran que 97% de los estudiantes terminó asignando importancia a la sustentabilidad, 81% a la necesidad de reciclar y ese mismo porcentaje expone que el uso de la ciencia ficción para la creación de sus productos tendientes a extracción y reutilización del recurso agua, fue una experiencia que determinó satisfactoriamente su participación. De esta manera fue posible detectar que la integración multimodal de la experiencia permitió motivar y captar la atención de las alumnas durante la actividad, además de ampliarles los campos de aplicación del diseño.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaInformación tecnológica v.28 n.2 20172017-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642017000200016es10.4067/S0718-07642017000200016 |
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Se presentan los resultados de una experiencia educativa que abordó desde el diseño la importancia de la sustentabilidad para tratar problemas medioambientales. Utilizando el recurso narrativo de la ciencia ficción para contextualizar prospectivamente e inspirar a las alumnas en la solución de problemáticas globales con el recurso agua. Se implementó un piloto de feria multimodal y se aplicó una encuesta de percepción a 106 estudiantes de octavo básico en Talcahuano, Región del Biobío, Chile. Los resultados muestran que 97% de los estudiantes terminó asignando importancia a la sustentabilidad, 81% a la necesidad de reciclar y ese mismo porcentaje expone que el uso de la ciencia ficción para la creación de sus productos tendientes a extracción y reutilización del recurso agua, fue una experiencia que determinó satisfactoriamente su participación. De esta manera fue posible detectar que la integración multimodal de la experiencia permitió motivar y captar la atención de las alumnas durante la actividad, además de ampliarles los campos de aplicación del diseño. |
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