Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital

En esta investigación se identifican las competencias tecnológicas de los funcionarios públicos colombianos del municipio de Riohacha a fin de detectar las brechas digitales que impiden el acercamiento de estos funcionarios a los ciudadanos. Con un enfoque metodológico cuali-cuantitativo, basado en...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jiménez-Pitre,Iris A, Martelo,Raúl J, Jaimes,José D.C
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2017
Materias:	empoderamiento digital accesibilidad digital integración escuela de gobierno formación en TIC
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642017000500010
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-07642017000500010
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-076420170005000102017-10-19Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento DigitalJiménez-Pitre,Iris AMartelo,Raúl JJaimes,José D.C empoderamiento digital accesibilidad digital integración escuela de gobierno formación en TIC En esta investigación se identifican las competencias tecnológicas de los funcionarios públicos colombianos del municipio de Riohacha a fin de detectar las brechas digitales que impiden el acercamiento de estos funcionarios a los ciudadanos. Con un enfoque metodológico cuali-cuantitativo, basado en un estudio de caso, se aplica un cuestionario a 35 representantes públicos del mencionado municipio. Los resultados cuantitativos se ubican en el nivel bajo, demostrando que casi nunca utilizan las potencialidades de las TIC para atender las necesidades de la población en términos de los servicios que ofrece el gobierno; mientras que, los cualitativos responden a características sociodemográficas de la muestra. En consecuencia, se propone una escuela de gobierno para la capacitación de dichos funcionarios en Tecnologías de Información y Comunicación con el fin de ofrecer mejor servicio a los ciudadanos.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaInformación tecnológica v.28 n.5 20172017-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642017000500010es10.4067/S0718-07642017000500010
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	empoderamiento digital accesibilidad digital integración escuela de gobierno formación en TIC
spellingShingle	empoderamiento digital accesibilidad digital integración escuela de gobierno formación en TIC Jiménez-Pitre,Iris A Martelo,Raúl J Jaimes,José D.C Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital
description	En esta investigación se identifican las competencias tecnológicas de los funcionarios públicos colombianos del municipio de Riohacha a fin de detectar las brechas digitales que impiden el acercamiento de estos funcionarios a los ciudadanos. Con un enfoque metodológico cuali-cuantitativo, basado en un estudio de caso, se aplica un cuestionario a 35 representantes públicos del mencionado municipio. Los resultados cuantitativos se ubican en el nivel bajo, demostrando que casi nunca utilizan las potencialidades de las TIC para atender las necesidades de la población en términos de los servicios que ofrece el gobierno; mientras que, los cualitativos responden a características sociodemográficas de la muestra. En consecuencia, se propone una escuela de gobierno para la capacitación de dichos funcionarios en Tecnologías de Información y Comunicación con el fin de ofrecer mejor servicio a los ciudadanos.
author	Jiménez-Pitre,Iris A Martelo,Raúl J Jaimes,José D.C
author_facet	Jiménez-Pitre,Iris A Martelo,Raúl J Jaimes,José D.C
author_sort	Jiménez-Pitre,Iris A
title	Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital
title_short	Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital
title_full	Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital
title_fullStr	Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital
title_full_unstemmed	Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital
title_sort	escuela de gobierno basada en tic: determinante para la accesibilidad e integralidad del empoderamiento digital
publisher	Centro de Información Tecnológica
publishDate	2017
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642017000500010
work_keys_str_mv	AT jimenezpitreirisa escueladegobiernobasadaenticdeterminanteparalaaccesibilidadeintegralidaddelempoderamientodigital AT marteloraulj escueladegobiernobasadaenticdeterminanteparalaaccesibilidadeintegralidaddelempoderamientodigital AT jaimesjosedc escueladegobiernobasadaenticdeterminanteparalaaccesibilidadeintegralidaddelempoderamientodigital
_version_	1714201568696336384

Escuela de Gobierno basada en TIC: Determinante para la Accesibilidad e Integralidad del Empoderamiento Digital

Ejemplares similares